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    2．“”、“”、“”分别表示A、B、C三种物质的分子，如图形象地表示了某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化．则该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为（　　）
    A．3：2：4B．1：2：2C．1：2：3D．3：2：2

    分析 利用分子构成相同的分子为同种物质的分子，根据化学反应前后的微观模拟图，对比反应前后的分子微粒示意图，判断参加反应的各种物质的分子的个数比．

    解答 解：根据反应的微观示意图，反应前共有3个A分子和2个B分子，反应后含有2个A分子和2个C分子，可判断有2个A分子未参加图示中的反应，则参加反应的A、B、C三种物质的分子个数分别为1、2、2，原图可表示为：

    则该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为1：2：2；所以，B正确．
    故选：B．

    点评 分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，反应前后都存在的分子为未参加反应的分子．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．过氧乙酸是一种消毒剂，其结构如图所示；请回答下列问题：
    （1）过氧乙酸的化学式为C2H4O3．
    （2）过氧乙酸的相对分子质量为76．
    （3）过氧乙酸中碳、氧元素的质量比为6：1：12．
    （4）过氧乙酸中氧元素的质量分数为63.2%．（保留一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．自然界中氧气的主要来源是植物光合作用，消耗氧气的途径有：动植物的呼吸（任写一点），工业上通常采用分离液态空气的方法制取氧气，写出用过氧化氢制取氧气的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2O+O2↑，举例说明自然界的水中溶解有氧气：自然界水中有生物生存（任写一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列区分物质的试剂或方法不正确的是（　　）
    A．用水区分氯化钙和碳酸钙
    B．用闻气味的方法区分白酒和白醋
    C．用盐酸区分黄金和黄铜
    D．用酚酞溶液区分氯化钠溶液和氯化氢的水溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．在我们对酸和碱 知识的学习中，你所知道所有的酸和碱中都含有的元素是（　　）
    A．OB．HC．NaD．S

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．小刚同学的妈妈为他准备的午餐如下，其中富含蛋白质的是（　　）
    A．大米饭B．鱼香肉丝C．炒白菜D．酸菜粉丝汤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．小伟同学经常帮妈妈洗衣服，她发现洗衣粉在冷水中溶化得较慢，请你帮小伟同学用什么方法能加快洗衣粉的溶化速度？其原理是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．将2.8克的铁放入36.5克的盐酸中，恰好完全反应，请计算盐酸中溶质的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．以下是研究实验室制取氧气的装置图，请按要求回答下列问题．

    （1）写出图中标号仪器的名称：①酒精灯；②锥形瓶．
    （2）实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母序号，下同），若要收集一瓶干燥的A氧气，应选择的收集装置是E．该反应的文字表达式是：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    在加热氯酸钾制取氧气的过程中，发现产生氧气的速率很慢，经检查不是氯酸钾变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是：没添加二氧化锰
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气，其中二氧化锰起催化作用，该反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
    同学们利用B和F装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），其主要原因是当双氧水从分液漏斗中流入锥形瓶时，会将锥形瓶中的一部分空气排出并进入F装置，导致量筒内收集到的水的体积总是比理论值大得多
    （4）若用图H所示医用塑料袋排空气法收集氢气，则氢气导入端为b（填“a”或“b”）
    （5）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的C（填装置序号），理由是：硫燃烧生成的二氧化硫有毒，且能溶于水，所以可在集气瓶中放一些水进行吸收，防止污染大气，利用排水法收集氧气便于在瓶中留一些水
    （6）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置C（填字母序号），说明一氧化氮已收集满的现象是有气泡从集气瓶口冒出．

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