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氧气是生产生活中重要的物质。

(1)氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是_______(填序号)。

 A.医疗急救    B.食品防腐     C.航天火箭     .霓虹灯

(2)氧气能跟很多物质反应。根据下图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题。

 

 图I中的反应现象为________________________________________________________,

反应的文字表达式为_______________________________________________________,

 集气瓶中加入液体的作用是_________________________________________________ ②    图2中的反应现象为________________________________________________________

集气瓶中加入的液体可能是___________________,其主要目的是_________________

③ 木炭在一集气瓶氧气中燃烧后,为了验证其生成物,后续的实验操作和现象是

_______________________________________________________________________


(1)AC;(2)①剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,产生黑色固体;

;防止熔融物溅落,炸裂集气瓶底。

②产生蓝紫色火焰,有刺激性气味气体生成,放出大量的热;水或氢氧化钠溶液;吸收有害

的二氧化硫气体,防止空气污染

④ 向集气瓶中倒入澄清石灰水,振荡,若石灰水变浑浊,说明生成物为二氧化碳。


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科目:初中化学 来源: 题型:


填写下列表格:

题目

(1)

(2)

化学符号

H

2P205

Al3+

名称或意义

2个铁原子

一个臭氧分子

二氧化碳中碳

元素显+4价

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现有如图所示的实验装置,请回答问题:

(1)图中a仪器的名称  

(2)实验室若用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取O2,用来做“铁丝在氧气燃烧”的实验,应选用的发生装置是(填字母编号,下同)  ,写出用该方法制备O2的反应化学方程式:  

(3)小明同学在做铁丝在氧气中燃烧的实验时观察到铁丝在氧气中剧烈然火星四射,实验结束发现集气瓶壁炸裂了,可能的原因是 预先没有在集气瓶中放少量水或垫一层细 

(4)实验室制取O2还有以下方法:2H2O22H2O+O2↑  2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

①某化学兴趣小组进行制取O2的有关实验.取3.16g纯净的KMnO4加热到220℃,测得生成O2的质量为0.36g,明显超过理论产量.为探究多余O2的来源,请提出合理的假设,并设计实验方案证明你的假设.

假设:  

实验方案:  

②甲同学发现:将H2O2与KMnO4混合后,在酸性条件下也有O2放出.据此他认为,H2O2也可以在KMnO4和酸的催化作用下发生分解反应.乙同学为验证甲的观点,重做了实验.他将含H2O2 1.7g的双氧水溶液与足量KMnO4固体混合,加酸反应,得到1.6g O2.据此判断,甲的观点  (填“正确”或“错误”),理由是:  

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下列变化中,不属于缓慢氧化的是(   )

A牛奶变酸          B钢铁生锈            C蜡烛燃烧           D呼吸作用

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下列实验方案与实验结论相对应的是(  )

 

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在学完氧气的实验室制法后,老师给小明同学布置任务:通过实验证明“二氧化 锰是过氧化氢分解的催化剂”。小明同学设计并完成了下表所示的探究实验:



(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格①___________________________________,

②___________________________________,③___________________________________; (2)老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,他建议小明同学补充设 计了两个方面的探究实验,最终证明了“二氧化锰是过氧化氢的催化剂”。

①第一方面的实验操作中包含了两次固体的称量,其目的是_______________________;

②第二方面的实验目的是____________________________________________。

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下列物质在氧气中燃烧的现象,正确的是(  )

 

A.

铁丝在氧气中燃烧火星四射,放热,生成黑色固体

 

B.

木炭燃烧生成二氧化碳,倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊

 

C.

红磷在氧气中燃烧产生白雾,放出大量的热

 

D.

硫燃烧发出淡蓝色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体

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实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水实验可探究水的组成.请根据电解水实验回答下列问题:

通电后电极上出现气泡,并汇集到试管上端.正极产生的气体是  ,负极产生的气体是  .写出水通电分解的化学反应式(或文字表达式)  

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化学教材“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.

【提出问题】

(1)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?

(2)氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好?

【实验探究】

实验步骤

实验现象

①分别量取5 mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中 加入a g氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象.

A试管中产生大量气泡,带火星木条复燃,B试管中的现象

②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反复多次实验,观察现象.

试管中均产生大量气泡,带火星木条均复燃

③将实验②中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a g.

④分别量取5 mL 5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末,向D试管中加入a g二氧化锰粉末,观察现象.

(1)A中产生的气体是  ;B试管中的现象  

(2)实验②、③证明:氧化铁的   和 化  在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;

(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式  

(4)实验设计④的目的是  ,若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是  

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