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    自然界有一种“雷雨发庄稼的现象，即在雷雨过后，植物生长得更好，下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学过程”．①空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成无色不溶于水的一氧化氮气体；②一氧化氮的密度比空气略大，不稳定，常温下就易与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮气体；③二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸和一氧化氮；④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，同土壤中的矿物相互作用生成可溶于水的硝酸盐．
    请填写下列空白：
    （1）上述短文中，对二氧化氮的化学性质进行描述的是
     
    （填序号）
    （2）实验室制取一氧化氮时，只能采用下列收集方法的是
     

    A、向上排空气法 B、向下排空气法 C、排水集气法
    （3）写出二氧化氮与水反应的化学方程式：
     

    （4）“雷雨发庄稼”植物生长更好的原因是
     
    ．
    考点：化学性质与物理性质的差别及应用,常用气体的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：物质的变化与性质
    分析：（1）需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的化学性质；
    （2）根据一氧化氮气体不易溶于水和密度比空气略大．不稳定的特点选择收集气体的方法；
    （3）根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式；
    （4）氮肥可以为植物提供营养元素氮元素．
    解答：解：（1）二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸和一氧化氮，二氧化氮的这些性质需要通过化学变化表现出来，属于二氧化氮的化学性质．故答案为：③；
    （2）一氧化氮不稳定，常温下就易与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮气体，不能用排气法收集．因为一氧化氮不溶于水，可以用排水法收集．故选：C；
    （3）二氧化氮与水反应能生成硝酸和一氧化氮，反应的化学反应方程式为：3NO2+H20=2HNO3+NO．
    故答案为：3NO2+H20=2HNO3+NO；
    （4）“雷雨发庄稼”，植物生长得更好的原因是生成的硝酸盐可作氮肥，氮肥可以为植物提供营养元素氮元素．故答案为：生成的硝酸盐可作氮肥．
    点评：本题主要考查两种性质的判断、化学反应式的书写和化肥的种类，难度稍大．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室收集气体的常用方法中，下列气体中只能用排水法收集的是（　　）
    A、CO
    B、CO2
    C、O2
    D、H2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求用正确的化学式表示下列物质：
    （1）密度最小的气体
     
    ；
    （2）空气中体积分数最多的气体
     
    ；
    （3）可用于进行人工降雨的是
     
    ；
    （4）可用做火箭助燃剂的物质是
     
    ；
    （5）人体中含量最多的物质是
     
    ；
    （6）铁丝在氧气中燃烧后的产物
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “淬火”是金属热处理中常用的方法，经过这种处理后，金属的硬度和耐磨性增强．铁被烧红后放入冷水中“淬火”时会发生化学反应，小明查阅资料得知：铁与水在高温情况下会发生化学反应生成四氧化三铁和一种无色的气体．为了探究该反应，设计了如图实验装置：
    ①将一个可乐瓶去底，瓶口塞一带导管的单孔橡皮塞，用小木棍将导管口堵上；
    ②瓶中注满水，立在盛水的水槽中，将带柄烧红的铁块插入瓶中．根据上述信息回答下列问题：
    （1）请你猜测产生的气体可能是
     
    ；这样猜测的理由是
     
    ．
    （2）怎样验证你的猜测
     
    ．
    （3）图中是采用
     
    法收集气体，该气体还可用
     
    法收集．
    （4）经“淬火”后的铁，其硬度和耐磨性是否发生了变化？简述操作方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学与人类的生产生活都有着极其密切的关系，许多化学物质对促进人体健康，治疗疾病有重要的作用．下面是某药物说明书的部分文字，请仔细阅读后回答：

    （1）酚酞是由
     
    种元素组成．
    （2）酚酞分子中各元素的原子个数比为
     
    ．
    （3）按用量的最大剂量服用该果导片，一次摄入的酚酞质量为
     
    g．
    （4）列式计算酚酞的相对分子质量和酚酞中碳元素的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）化学世界绚丽多彩，请选择适当的序号填空．
    A．红色   B．绿色  C．黑色   D．白色   E．黄色   F．紫黑色
    ①高锰酸钾固体
     
       ②氧化镁
     
       ③碱式碳酸铜
     
        ④氧化铜
     
       
    ⑤五氧化二磷
     
     ⑥硫粉
     
     
    （2）化学世界千变万化，请写出下列反应的符号表达式，并在括号中写出反应的基本类型（填“化合”、“分解”或“都不是”．）
    ①加热碱式碳酸铜
     
    ；（
     
    ）
    ②红磷在空气中燃烧
     
    ；（
     
    ）
    ③氢气在空气中燃烧
     
    ．（
     
    ）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠．某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究．

    【原理思路】利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2，通过CO2质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算样品纯度．
    【实验方案】小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实验方案（固定装置省略）．装置中，仪器A的名称
     
    ．
    【交流讨论】小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差．你认为下列哪些因素会导致难以避免的误差
     
    （填序号）．
    ①加入的稀硫酸量不足　　　　　　　　　　　②装置内空气中的CO2没有排出
    ③反应产生的CO2未被完全吸收　　　　      ④干燥管与空气直接相通
    【方案改进】为减少误差，使CO2质量的测定更准确，该小组同学根据以上讨论，对图甲方案进行改进，设计了如图乙的实验方案（固定装置省略）．图乙中A装置的作用是
     
    ；图乙中E装置的作用是
     
    ．
    图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后，都要通过量的空气，反应前通空气的作用是
     
    ；反应停止后通空气的作用是
     
    ．反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是
     
    ．
    【数据分析】若撤去图乙中的C装置，则测得工业烧碱的纯度将
     
    （填“偏高”、“偏低”或“无影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组利用如图装置进行二氧化碳的制取和部分性质实验．请回答下列问题：
    （1）请写出图中仪器的名称：A
     
    、D
     
    ．
    （2）关闭止水夹E打开止水夹C，从A中加入液体与锥形瓶B中的固体接触，即有二氧化碳气体产生．观察到D中的蜡烛慢慢熄灭，说明二氧化碳具有
     
    和
     
    的化学性质．请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：
     
    ．
    （3）关闭C打开E，则观察到G中的蜡烛燃烧更旺，说明通入G中的气体是
     
    ．
    （4）兴趣小组对F装置所发生的反应进行探究．
    【查阅资料】二氧化碳能与过氧化钠反应生成碳酸钠和通入G中的气体．
    【实验探究】检验装置F中反应后的固体物质含有碳酸钠．
    ①将F中反应后的固体物质溶于水中，滴入酚酞溶液，观察到溶液变成红色，说明该固体物质的水溶液显
     
    性．
    ②查阅资料后得知，该物质的焰色反应为黄色，证明含有钠元素．
    ③再用其他方法验证．
    操 作 步 骤 实 验 现 象 实 验 结 论
    将F中反应后的固体物质溶于水中，a：加入适量的
     
    ．
    b：
     
    		 装置F中反应后的固体物质含有CO3
    【实验结论】综合以上探究可以得出，F中反应后的固体物质中含有碳酸钠．
    【拓展联系】虚线框内的装置还可以用于实验室制取氧气，请写出该反应有关的化学方程式：
     
    ．收集氧气可用
     
    法和
     
    法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）地球可被称作为“水球”，为什么人类还存在水的资源危机？
     
    ．
    （2）为什么说水是生命的源泉？
     
    ．
    （3）城市水源会受到哪些方面的污染？
     
    ．

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