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如图为a、b、c三种物质的溶解度曲线,请依据回答下列问题:
(1)M点的含义为
 

(2)要想从b物质的溶液中获得较多b晶体,最好用
 
法.
(3)在80℃时,将15ga物质投入50g水中,得到的溶液是否饱和?
 
,若不饱和,可用什么方法使其变为饱和溶液?请说出两种具体的方法:①
 
;②
 

(4)要把80℃时a、b、c三种物质的饱和溶液分别降温至37℃,则三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是:
 
考点:固体溶解度曲线及其作用,饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法,晶体和结晶的概念与现象,溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)溶解度曲线交点的含义,两物质的溶解度此时相等;
(2)结晶方法的选择.溶解度受温度影响不大的物质采取蒸发结晶,溶解度受温度影响较大的物质采取冷却结晶;
(3)根据物质的溶解度判断所形成溶液是否饱和,不能全部溶解或恰好完全溶解即为饱和溶液,反之则为不饱和溶液;根据物质的溶解特性,说明不饱和溶液转化饱和溶液的方法.
(4)根据物质的溶解度随温度变化情况及饱和溶液中溶质的质量分数分析解答.
解答:解:
(1)M点为在60℃时两条曲线相交的交点,表示此时两物质的溶解度相等.
故答:60℃时a、b两物质的溶解度相等;
(2)物质b的溶解度曲线“坡度”较小,说明物质的溶解度受温度变化的影响不大,对于这样的物质获得晶体的方法通常是蒸发结晶.
故答:蒸发溶剂;
(3)在80℃时,a物质的溶解度为85g,在此温度下50g水能溶解42.5g该物质,所以将15g a物质投入50g水中不能得到饱和溶液.
故答:不饱和;
①不改变温度,可以采取增加溶质的办法达到饱和.在80℃时,a物质的溶解度为85g,在此温度下50g水能溶解42.5g该物质,原来已溶解15g物质a,所以还需要再加42.5g-15g=27.5g物质a溶液可达饱和.
故答:再加入27.5g固体a;
②根据该物质溶解度随温度降低而减小的特征,可采取降温的方法使该不饱和溶液变成饱和溶液.要使15g物质a溶解在50g水中成饱和溶液,说明此时物质a的溶解度应为30g,根据曲线可查得溶解度为30g时的温度为37℃.所以把该不饱和溶液降温至37℃即可恰好成为饱和溶液.
故答:降温至37℃.
(4)由图可知:a的溶解度随温度降低而减小,b的溶解度随温度变化不大,c的溶解度随温度降低而增大;所以将三种饱和溶液分别从80℃降温到37℃时,a、b均析出晶体,c的溶解度变大,变为不饱和溶液,溶质的质量分数与降温前相等;据饱和溶液中溶质的质量分数的计算
溶解度
溶解度+100g
×100%可知:溶解度大则溶质的质量分数大,37℃时b的溶解度大于a的溶解度大于80℃时c的溶解度,故所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为b>a>c;
答案:
(1)60℃时a、b两物质的溶解度相等
(2)蒸发溶剂
(3)不饱和     再加入27.5g固体a    降温至37℃
(4)b>a>c
点评:了解溶解度概念的含义、溶解度曲线的意义及其应用,饱和溶液中溶质的质量分数的计算方法,才能结合题意灵活分析解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示信息进行计算:
(1)加入稀硝酸的质量为
 
g.
(2)所用稀硝酸溶质的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:

A-H是初中化学中常见物质,已知A为金属氧化物,C为石灰石的主要成分,D为蓝色沉淀,G和H均为只含一种溶质的溶液,甲为镁粉和锌粉的混合物.“→”表示物质间存在相应的转化关系(部分生成物未标出),他们之间的关系如图所示,请回答下列问题:
(1)A的化学式
 
;D的化学式
 

(2)写出B与H反应的化学方程式
 

(3)将溶液G和甲充分反应后过滤,向滤渣中加入稀盐酸,有无色气体放出,则滤渣中一定含有
 

(4)举出B物质在农业生产中的一种用途
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的性质决定物质的用途.请用下列物质的序号填空.
A.干冰   B.一氧化碳   C.氧化钙   D.亚硝酸钠
(1)为了防止某些食品受潮,常用
 
作干燥剂.
(2)在炼铁工业上常用作还原剂的是
 

(3)据报道,有些建筑工地食堂由于把
 
误作食盐,发生食物中毒事件.
(4)影视舞台上经常出现云雾缭绕的景象,产生这种景象可用的物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请回答下列与木炭、氢气、一氧化碳有关的问题:
(1)其中理想的清洁、高能燃料是
 

(2)点燃氢气和一氧化碳前都需要
 

(3)在一定条件下,这三种物质都能与氧化铜反应生成铜,说明它们都具有
 
性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钠固体及溶液在空气中很容易发生变质生成碳酸钠.
(1)甲同学在实验室里发现一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液,对其变质情况进行了如下探究.
【猜想与假设】该氢氧化钠溶液已部分变质.实验与结论
实验步骤 实验现象 实验结论
a.取少量该溶液于一支试管中,加入
 
 
该氢氧化钠溶液已变质
b.将步骤a所得的液体过滤,取滤液于另一支试管中,滴加
 
 
该氢氧化钠溶液已部分变质
【拓展探究】甲同学又尝试通过实验除去该氢氧化钠溶液中含有的碳酸钠,方案如下:向该溶液中加入
 
,反应后,经过滤操作,即可除去该氢氧化钠溶液中含有的杂质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途中,利用其物理性质的是(  )
A、氧气用于切割金属
B、干冰用于人工降雨
C、酒精用作内燃机的燃料
D、熟石灰用于改良酸性土壤

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科目:初中化学 来源: 题型:

小静同学用连线的方式对学过的知识进行主题归纳,其中有错误的是(  )
A.元素与人体健康   B.环保与物质的利用 
人体缺钙---易骨质疏松
人体缺铁---易造成贫血
人体缺碘---易甲状腺肿大
减少水污染-----合理使用农药与化肥
减少汽车尾气污染--使用乙醇汽油
减少温室效应----使用绿色能源
C.性质与用途   D.生活常识
取暖防中毒----煤炉上放一壶水
防菜刀生锈----喷水后悬挂
延长食物保质期--放入冰箱中
碳铵易分解----施用时应深施到土层中
熟石灰呈碱性---改良酸性土壤
活性炭有吸附性--作净水剂
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

分子、原子、离子都是能直接构成物质的微粒.下列说法不正确的是(  )
A、只有分子可以保持物质的化学性质
B、原子的质量主要集中在原子核上
C、金属原子失去电子会形成阳离子
D、在化学变化中分子可分,原子不可分

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