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逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是(  )
A、碱性溶液能使酚酞试液变红,滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性
B、锌和铜均是金属,锌与稀硫酸反应生成氢气,则铜也能与稀硫酸反应生成氢气
C、某气体不能使带火星的木条复燃,所以该气体一定不含氧气
D、化合物都是由不同元素组成的,不同元素组成的物质一定是化合物
考点:碱的化学性质,常见气体的检验与除杂方法,金属的化学性质,单质和化合物的概念
专题:课本知识同类信息
分析:A、显碱性的溶液能使酚酞试液变红色;
B、铜的化学性质不活泼,不能和稀硫酸反应;
C、氧气能使带火星的木条复燃;
D、由不同种元素组成的物质不一定属于化合物.
解答:解:A、碱性溶液能使酚酞试液变红,滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性,该选项说法正确;
B、锌和铜均是金属,锌比较活泼,能够与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,而铜的化学性质不活泼,不能与稀硫酸反应,该选项说法不正确;
C、某气体不能使带火星的木条复燃,该气体中可能含有氧气,例如空气中含有氧气,但是空气不能使带火星的木条复燃,故选说法不正确;
D、化合物都是由不同元素组成的,但是不同元素组成的物质不一定是化合物,例如空气属于混合物,是由氮元素、氧元素、氢元素、碳元素等元素组成的,该选项说法不正确.
故选:A.
点评:要会利用金属活动顺序表分析实验,氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应,但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应,前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用不纯的锌与稀硫酸反应能加快产生氢气的速率,实验室用13g 锌粉和2g 铜粉的混合物与100g稀硫酸恰好完全反应.试分析:
(1)反应生成氢气的质量是
 

(2)通过计算确定过滤后所得溶液中溶质的质量分数.(要求:写出计算过程,计算结果保留小数点后1位)

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图(A-F)回答问题

(1)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是(填字母代号,下同)
 
;选择的依据是
 
,收集装置可用E,原因是
 
,还可用
 
装置收集,原因是
 
,其中二氧化锰起
 
作用.
(2)实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷(CH4)气体,甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体.制甲烷时,气体的发生装置是
 
,气体的收集装置可选用
 

(3)F装置中充满水时,可作为氧气的收集装置,则氧气应从
 
(填“左”或“右”)端通入.
(4)按如图G所示,将带火星的木条分别插入盛满氧气的集气瓶中,观察到木条复燃,且在①中燃烧比在②中旺.以上实验现象说明了氧气的性质:①
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从图片中不能获取的信息是(  )
A、分子之间有间隔
B、硅原子是由原子核和电子构成的
C、化学变化中分子可分,原子不可分
D、构成物质的微粒有分子、原子和离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质发生化学变化时,一定有(  )
A、颜色变化B、沉淀生成
C、新物质生成D、气体生成

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的实验操作中,正确的是(  )
A、
给液体药品加热
B、
除去水中的泥沙
C、
取用液体药品
D、
读出液体的体积

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据化学方程式不能获得的信息是(  )
A、反应中的反应物和生成物
B、参加反应的各粒子的相对数量
C、化学反应的快慢程度
D、反应发生所需要的条件

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据如图所示的实验室中实验装置图填空.

(1)完成图中标有数字的仪器的名称:①
 
②分液漏斗③
 

(2)用高锰酸钾制备氧气选择
 
装置,写出反应化学方程式:
 

(3)在实验室中,制取并收集二氧化碳选用装置为
 
 
(填字母编号),反应的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳酸钙是一种白色晶体或粉末,不溶于水,遇盐酸生成可溶性的CaCl2.如图为某钙片的商品标签,请根据相关信息完成下列各题:
(1)碳酸钙(CaCO3)由
 
种元素组成,其物理性质是
 

(2)碳酸钙中钙、碳、氧元素的质量比为
 

(3)某儿童按标签用量服药,每天补充钙元素质量是
 
g.

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