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    在稀硫酸和硫酸铜的混合溶液中，加入适量铁粉，使其恰好反应。，.则原混合溶液中硫酸和硫酸铜的质量比为

    A．7:80

    B．1:1

    C．7:40

    D．49:80

    试题分析：铁与稀硫酸反应使得加入的固体质量减少，铁与硫酸铜溶液反应生成铜，使得加入的固体质量增加，由题目“反应后得到的固体质量与所加铁粉质量相等”知：与稀硫酸、硫酸铜反应的铁的质量总和和与硫酸铜溶液反应生成的铜的质量相等。
    全题假设反应生成铜64g.。
    1.根据下列化学方程式可求出与硫酸铜反应掉的铁的质量X，硫酸铜的质量Y
    Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
    56  160    64
    X    Y    64g
    X =56g  Y=160g
    2.由此可知：与稀硫酸反应的铁的质量为64-56=8g，再根据下列化学方程式可计算出稀硫酸的质量M
    Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
    98
    8g   M
    M=14g

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    15、安庆“麦陇香”是盛名远扬的“百年老字号”．化学兴趣小组在该厂的食品包装盒内发现一个标有“脱氧剂，请勿食用”的小纸袋，打开纸袋，露出灰黑色粉末，并混有少量红色粉末．
    【提出问题】该脱氧剂中的灰黑色、红色粉末各是什么？
    【查阅资料】氧化铁、铜为红色物质，活性炭、还原铁粉为灰黑色粉末，且活性炭常温下不与氧气反应，还原铁粉常温时易和氧气反应．
    【作出猜想】甲：灰黑色粉末为氧化铜，红色粉末为铜；
    乙：灰黑色粉末为铁，红色粉末为氧化铁；
    丙：灰黑色粉末为活性炭，红色粉末为氧化铁
    你认为上述的猜想较合理的是
    乙
    ，理由是：
    氧化铜、活性炭在常温下都不能与氧气反应
    ；请推测此“脱氧剂”除去氧气的反应原理，用化学方程式表示为
    4Fe+3O2=2Fe2O3
    ．
    【实验目的】检验黑色粉末为所猜想物质
    【设计实验】
    取样，将磁铁靠近样品，黑色粉末被吸起，黑色粉末是铁粉
    （只用文字说明）；
    你若能设计新的合理的实验方案，每设计一个正确方案奖励2分．（奖励分不超过4分，化学卷总分不超过60分）
    方案1．
    取样，滴加稀硫酸，粉末表面有气泡产生，黑色粉末为铁粉
    ；
    方案2．
    取样，滴加硫酸铜溶液，粉末表面出现红色固体，黑色粉末为铁粉
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （一）请根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：a
    试管
    试管
    ：b
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    （2）写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ，可选用的收集装置是
    E
    E
    （填字母）．某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了较好地控制反应速率，可选用的发生装置是
    C
    C
     （填字母）．
    （3）写出实验室用A装置加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气的化学方程式
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    ．
    （二）某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动：
    [作出猜想]他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：
    猜想一：Al＞Cu＞R，
    猜想二：
    Al＞R＞Cu （或Cu＜R＜Al）
    Al＞R＞Cu （或Cu＜R＜Al）
    ，
    猜想三：R＞Al＞Cu，
    [查阅资料]R是一种银白色的金属，在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色，常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色．
    [实验探究]为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究．
    猜想 主要操作 主要现象 实验结论
    猜想一 打磨R丝，并将其插入到硫酸铜溶液中 R丝表面覆盖了一层红色的物质 猜想一
    不成立
    不成立
    （填“成立”或“不成立”）
    猜想二 打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝，分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中 ①R丝表面产生气泡缓慢，溶液由无色逐渐变成蓝色
    ②铝丝表面产生气泡较快
    ③铜丝表面没有气泡产生    		 猜想二成立．
    R与稀硫酸反应的化学方程式为
    R+H2SO4═RSO4+H2↑
    R+H2SO4═RSO4+H2↑
    猜想三
    将打磨过的铝丝插入到RSO4[或RCl2或R（NO3）2]溶液中
    将打磨过的铝丝插入到RSO4[或RCl2或R（NO3）2]溶液中
    		 无明显现象 猜想三成立
    [交流反思]
    究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，发现丙同学在实验前没有打磨铝丝，这可能会导致实验结论错误．于是他们先打磨铝丝，再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中，一段时间后，溶液的颜色
    变浅或颜色逐渐退去
    变浅或颜色逐渐退去
    ；进而确认猜想三不成立，猜想二成立．
    [归纳总结]探究结束后，他们总结得出：通过金属与
    酸
    酸
    反应或金属与其他金属化合物的溶液反应等都可以比较金属活动性强弱．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    氢化钙（CaH2）是一种常用的储氢材料，也是登山运动员常用的能源提供剂．
    【资料在线】
    Ⅰ．金属钙的活动性很强，遇水即刻剧烈反应生成氢氧化钙，同时产生一种气体．
    Ⅱ．氢化钙要密封保存，一旦接触到水就发生反应，放出氢气．
    Ⅲ．用氢气与金属钙加热的方法可制得氢化钙．
    Ⅳ．白色的无水硫酸铜粉末吸水后会变蓝．
    探究一：定性分析
    （1）对于“金属钙与水反应生成的气体”有如下猜想：甲．氧气，乙．氢气你支持
    乙
    乙
    （填“甲”、“乙”）观点，理由是
    钙与水反应若生成氧气，反应前后氢氧原子个数比不守恒（反应前氢氧原子个数比为2/1，反应后会大于2/1）
    钙与水反应若生成氧气，反应前后氢氧原子个数比不守恒（反应前氢氧原子个数比为2/1，反应后会大于2/1）
    ．
    （2）CaH2中氢元素的化合价是
    -1
    -1
    ，写出CaH2与水反应的化学方程式
    CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑
    CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑
    ；
    （3）登山运动员常携带氢化钙作为能源提供剂，与携带氢气相比，其优点是
    固体燃料携带方便，且水是登山运动员必须携带物质，有水就能提供出高能量的氢能
    固体燃料携带方便，且水是登山运动员必须携带物质，有水就能提供出高能量的氢能
    ；
    （4）用氢气与金属钙加热可得到氢化钙，以下是反应装置图．

    装置A 中装有锌粒和稀硫酸，请写出其反应的化学方程式
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
    ，装置B 中装有无水氯化钙，其作用是
    除去氢气中混有的水蒸气
    除去氢气中混有的水蒸气
    ，若要证明进入C 装置中的氢气已经干燥，在B、C之间应连接下图中的哪个装置：
    ②
    ②
    （填①或②），现象是
    无水硫酸铜不变色
    无水硫酸铜不变色
    ．
    （5）制备CaH2实验结束后，某同学取少量产物，小心加入水中，观察到有气泡冒出，在溶液中滴入酚酞后显红色．该同学据此判断：上述实验确有CaH2生成．你认为是否正确
    否
    否
    （填“是”或“否”）；原因是
    因为Ca+2H2O═Ca（OH）2+H2↑也能呈现相同的现象
    因为Ca+2H2O═Ca（OH）2+H2↑也能呈现相同的现象
    ．
    探究二：产物定量测定
    测定原理：根据金属钙、氢化钙都能与水反应生成气体的原理，采用测定气体的体积的方法．
    （1）取氢化钙样品与水反应，利用图1装置测定生成的气体体积时，在
    B
    B
    即进行收集（填字母）．
    A．气泡连续均匀时
    B．刚开始有气泡时
    （2）利用该装置，测得的气体体积总是会偏小，同学讨论后采用图2装置测定气体体积．该装置的优点是
    ①排除了“因液体加入引起气体排出导致的气体体积测定误差”的可能；②避免了实验操作时，无论塞紧橡皮塞的动作多快，都会有气体逸散的可能；③胶皮管能使两支管内中气体压强保持平衡，便于管A中液体顺利流入管B；④评价气球：气球膨胀过程还可以在一定程度上缓冲一下压强，以防氢气直接快速进入注射器，造成活塞脱落，导致实验失败
    ①排除了“因液体加入引起气体排出导致的气体体积测定误差”的可能；②避免了实验操作时，无论塞紧橡皮塞的动作多快，都会有气体逸散的可能；③胶皮管能使两支管内中气体压强保持平衡，便于管A中液体顺利流入管B；④评价气球：气球膨胀过程还可以在一定程度上缓冲一下压强，以防氢气直接快速进入注射器，造成活塞脱落，导致实验失败
    ，如何实现A中的水与B中样品接触而发生反应
    因为AB管连接处均有胶皮管连接，所以慢慢倾斜A管，直至液体流入B
    因为AB管连接处均有胶皮管连接，所以慢慢倾斜A管，直至液体流入B
    ．
    （3）称取46mg 所制得的氢化钙样品，注射器D开始时活塞停留在10mL刻度处，反应结束后充分冷却，活塞最终停留57.04mL刻度处．试通过计算求出样品中氢化钙的纯度（即氢化钙在样品中的质量分数）是
    91.30%
    91.30%
    ．（设该条件下每11.2mL氢气的质量为1mg）
    反思提高：
    （1）上述实验在学校的实验室内，通过托盘天平等称量工具
    不能
    不能
    （填“能”、“不能”）完成．
    （2）测量小组利用电子天平，采用如下图所示方法以反应前后失去的质量来求算纯度，结果纯度的测定值偏
    偏低
    偏低
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?槐荫区一模）设计实验方案是科学探究的重要环节．以下化学实验设计中，能达到实验目的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网氢氧化铜固体受热分解能得到两种氧化物，一种为固体，另一种是无色液体．某化学活动小组为确定这种固体产物是什么，进行了如下探究活动．
    [假设]：生成的固体产物 
    ①可能是氧化亚铜（Cu2O）（红色）；
    ②可能是
     
    ．
    [设计实验]：小明用氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液
    反应制得氢氧化铜，放入试管中，使其在加热条件下分解（如图），观察到蓝色粉末逐渐变成黑色．
    请指出仪器名称：a
     
    ，b
     
    ．
    [推测结论]：猜想
     
    成立．
    [形成结论]：写出氢氧化铜受热分解的化学方程式：
     
    ．
    [查阅资料]知：（1）此黑色固体可用氢气还原，则小明选择下列
     
    装置进行实验；
    （2）已知Cu2O有如下性质：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O，在用氢气还原黑色固体后得到的铜中常混有少量Cu2O，取此Cu和Cu2O的
    混合物共10g放入足量的稀硫酸中充分反应，过滤得9.5g固体，则此混合物中Cu2O的质量分数为
     
    ．
    [拓展与思考]：小华也用氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应，但得到的沉淀不呈蓝色，而是浅绿色的；他又将此浊液加热直至沸腾，观察不到有分解变黑的迹象．为什么？小华查找资料得知，该浅绿色沉淀物是溶解度极小的碱式硫酸铜，其化学式为Cu4（OH）6SO4，同时还生成硫酸钠；此浅绿色沉淀能与酸反应，形成蓝色溶液．则碱式硫酸铜中铜元素的化合价为
     
    ，请帮小华写出生成浅绿色沉淀的有关反应的化学方程式：
     
    ．
    小华想设计一个实验，证明该浅绿色沉淀中含有硫酸根，于是将沉淀过滤、洗涤，把沉淀再溶解在足量的无色溶液A中，取所得溶液滴加无色溶液B，若有大量白色沉淀生成，则表示原浅绿色沉淀中有SO42-，试推测：
    （1）无色溶液A的化学式是
     
    ，无色溶液B的化学式是
     
    ；
    （2）写出产生白色沉淀的化学方程式
     
    ．

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