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地壳中含量最多的元素是(  )
A、氮B、氧C、硅D、铁
考点:地壳中元素的分布与含量
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据地壳中各元素的含量解答,地壳中氧元素含量最多.
解答:解:地壳中各元素及含量由多到少的顺序是氧、硅、铝、铁、钙等,所以含量最多的元素为氧元素.
故选B.
点评:记住地壳中各元素的含量是解答本题关健,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时,进行了一系列探究活动并进行相关归纳,请你作为其中一员,参与他们的探究.
【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液?”进行探究.选取如下生活用品.
生活用品有:①氯化钠;②植物油;③蒸馏水;④冰块;⑤蔗糖
仪器任选.
(1)通过该探究活动,小红得出结论:有的物质放入水中能形成溶液.如上述物质
 
放入水中就能形成溶液(填“序号”)
【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变?”为课题进行探究,其用品和操作示意图如图:
实验目的探究下列物质溶解前后体温变化变化情况
实验用品药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵
操作过程
(2)图示③中的操作存在一处错误,应改正为
 

(3)经老师指出原因后,小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验,三次实验得出相同的结果,该结论为
 

【活动三】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响?”这一课题进行探究.
(4)小伟从日常的事实:①食盐易溶于水,难溶于植物油;②硝酸钾易溶于水,碳酸钙难溶于水.分析得出:物质的溶解能力是由
 
 
决定.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在配制一定溶质质量分数的蔗糖溶液时,导致溶液中蔗糖的质量分数偏小的可能原因有(  )
A、用量筒量取水时俯视读数
B、在把量好的水倒入烧杯时,有少量水溅出烧杯
C、用来配制溶液的烧杯刚刚用少量蒸馏水润洗过
D、用托盘天平称取蔗糖时,将蔗糖放在右盘,且称量时使用了游码

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲醇(化学式:CH3OH)是一种新型电池的燃料,下列关于甲醇的说法正确的是(  )
A、该物质有一个碳原子,四个氢原子和一个氧原子构成
B、甲醇的相对分子质量为22
C、该物质所含碳、氢、氧三种元素的质量比为1:4:1
D、该物质完全燃烧生成二氧化碳和水

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是学习和研究化学的重要工具.如图是元素周期表的一部分和镉原子结构示意图,请按要求回答下列问题


(1)今年五月,广州对餐饮食品抽检,45%的大米被检出重金属辐超标.由图A可知镉元素的属于
 
(填“金属”或“非金属”),镉原子结构示意图如D图所示,图中X=
 
,元素符号“Cd”表示的意义为
 
(填元素符号的一个意义)
(2)由图B中的信息判断,下列说法正确的是
 

A、硫原子的相对原子质量为32.07克
B、在化学反应中,硫原子易失电子
C、硫原子的核电荷数为16
D、硫离子的符号为:S-2
(3)图C是元素周期表一部分,X、Y、Z代表三种不同的元素,以下判断正确的是
 

A、原子序数:Z>Y
B、核外电子数:X=Y
C、Y和Z处于同一周期.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某粒子的结构示意图,下列叙述错误的是(  )
A、该粒子是阴离子
B、该粒子具有稳定结构
C、该元素原子的核外共有3层电子
D、该元素的原子可直接构成物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知Xm+与Yn-的核外电子数排布相同,它们形成化合物离子个数比是
 
,若Xm+的核电荷数位b,则Yn-核电荷数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中的下列物质属于纯净物的是(  )
A、蓝墨水B、蒸馏水
C、碘酒D、洁净的空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用如图装置来制取气体:

(1)写出图中标号仪器的名称:a
 

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,该反应的化学方程式为:
 

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,氨气极易溶于水.
制取氨气反应的文字表达式:氯化铵+熟石灰
加热
氯化钙+氨气+水.则制取并收集氨气,应该从图中选择的发生装置是
 
(填序号),收集装置是
 
(填序号).

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