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    现有两瓶失去标签的无色液体分别是双氧水和蒸馏水，请你用实验的方法将它们鉴别开来．（说出操作方法、现象和结论）
    考点：物质的鉴别、推断
    专题：物质的鉴别题
    分析：根据物质的性质差异进行分析，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能分解产生氧气，而水不可以，据此解答．
    解答：解：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能分解产生氧气，而水不可以，故答案为：在两支试管中分别加入二氧化锰粉末，然后分别滴加液体，有气泡产生的原液体是过氧化氢，无现象的原液体是水．
    点评：本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知粉末 X 是下列四种物质中的一种，取三等份该粉末，分别加入到足量的稀硫酸、氯化钙溶液、氢氧化钾溶液中并振荡，产生的现象如下表．则该固体粉末X是（　　）
    加入物质 稀硫酸 氯化钙溶液 氢氧化钾溶液
    现象 固体溶解，产生气体 产生白色沉淀 固体溶解
    A、CuO
    B、Fe
    C、Ba（OH）2
    D、Na2CO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的用途主要由物理性质决定的是（　　）
    A、镁粉用于制作照明弹
    B、钨用于制作白炽灯丝
    C、盐酸除铁锈
    D、氮气用作焊接金属时的保护气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将表面生锈的铁钉投入到稀盐酸中，开始时观察到铁锈逐渐减少，溶液呈棕黄色，化学方程式为
     
    ；较长时间后观察到铁钉表面有气泡产生，化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有一种含有水的过氧化氢的样品100g，在二氧化锰的催化作用下，完全分解得到氧气3.2g．求：
    （1）含有水的过氧化氢中纯过氧化氢的质量；  
    （2）求该样品中过氧化氢的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．

    （1）有同学猜想该气体是氧气，实验室制取氧气的三个化学反应都属于
     
     反应（填基本反应类型）．我猜想此气体还可能是
     
     （写化学式）．
    （2）想制取我所猜测的气体，发生装置将选取图1中的
     
    （填序号）．
    （3）用图2所示装置收集我猜想的气体，我认为气体应从
     
    端（填“a”或“b”）导入．
    （4）制取我猜想的气体的化学方程式是
     
    ．
    检验所得的气体的方法（用方程式表示）
     
    ．
    （5）用图中A装置制取氧气时应选择的药品是
     
     （写化学式）
    （6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．制取并收集NH3，应该从图中选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室里有四瓶无色无味的气体他们分别是空气、氧气、氮气和二氧化碳，用实验的方法怎么把它们一一区别出来？（写出操作方法、现象和结论）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    使用化学用语填写下列空格
    （1）氖气
     
     （2）三个钙原子
     
      （3）两个五氧化二氮分子
     

    （4）3个亚铁离子
     
     （5）氧化镁中镁元素+2价
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语填空：
    两个镁原子
     
    ；两个亚铁离子
     
    ；氯化铁
     
    ；3个水分子
     
    ；+2价的铜元素
     
    ；带2个单位正电荷的镁离子
     
    ．

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