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    17．碘是人体必需的微量元素，海带因富含碘元素而成为补碘的常用食物之一，小李想设计实验验证海带中含有碘元素．他查阅了相关资料，得到以下信息：
    ①碘化钠（NaI）与氯化钠性质相似，两者的溶液都是盐溶液，碘化银为黄色难溶于水的固体．
    ②工业上将适量氯气通人无色碘化钠溶液就能置换出单质碘，溶液变为棕黄色．
    ③少量碘（（I2）溶于水的溶液，能使淀粉溶液变蓝，碘的化合物不能使淀粉溶液变蓝．
    ④灼烧海带后残留的灰烬中含有可溶性碘化钠、氯化钠等化合物．
    小李的实验步骤如下：
    将海带灰用蒸馏水充分浸泡后过滤，得滤液；然后用以下4种方法，去检验海带灰中是否含有碘元素．
    方法一：取滤液，通入适量氯气后与淀粉糊混合，观察是否变蓝．
    方法二：取滤液，和淀粉糊混合，观察是否变蓝．
    方法三：取滤液，通入适量的氯气，观察溶液有无颜色变化．
    方法四：取滤液．滴入硝酸银溶液，若观察到黄色沉淀，则证明绿叶中含有电离子
    请回答下列问题：
    （1）氯气和碘化钠反应的化学方程式：Cl2+2NaI=2NaCl+I2．
    （2）上述4种方法中，方法二一定是不可行的，说出不可行的理由：因为碘化钠不能使淀粉变蓝色．

    分析 氯气和碘化钠反应生成氯化钠和碘；
    根据实验过程及其物质的性质可以判断相关方面的问题．

    解答 解：（1）氯气和碘化钠反应的化学方程式为：Cl2+2NaI=2NaCl+I2．
    故填：Cl2+2NaI=2NaCl+I2．
    （2）上述4种方法中，方法二一定是不可行的，这是因为碘化钠不能使淀粉变蓝色，因此取滤液，和淀粉糊混合时无明显现象，不能判断海带灰中是否含有碘元素．
    故填：．方法二；因为碘化钠不能使淀粉变蓝色．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    7．要增大硝酸钾的溶解度，应采用的方法是（　　）
    A．增加溶剂质量B．增加硝酸钾质量C．不断搅拌D．升高温度

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    8．学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家，更重要的是学会化学观点去分析、解决生产生活中的问题．下列说法中，正确的是（　　）
    A．为提高农作物产量并减少对环境的污染，应合理使用农药和化肥
    B．夜间发现液化气泄漏应先开窗通风，不能立即开灯
    C．重金属盐能使蛋白质变性，起到杀菌作用，因此可用重金属盐浸泡海产品
    D．大量随意使用食品添加剂，有助于改善食品的品质，丰富食品营养成分

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    5．下列有关物质的分类，正确的是（　　）
    A．氢氧化钠溶液、浓硫酸都可作干燥剂
    B．脂肪、蛋白质都是有机物
    C．NH4NO3、（NH4）3PO4都属于复合肥料
    D．合金、结晶水合物都属于混合物

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    12．土壤偏酸性，可用氢氧化钙溶液进行调节，要求此溶液具有适当的pH值，现有一氢氧化钙溶液pH值偏高，下列方法中能确保达到目标的最好方法是（　　）
    A．蒸发溶剂B．加入碳酸钠C．加入盐酸D．用水稀释

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．如图是氢气在氯气中燃烧反应的微观示意图．下列说法正确的是（　　）
    A．通过该反应可看出化学反应的本质：分子分裂，原子重新排列组合
    B．反应前后元素的化合价均发生改变
    C．图中表示了4种物质的分子
    D．该反应中氢原子和氯原子都发生了变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．核电荷数为1～18的元素原子结构示意图等信息如图所示：

    回答下列问题：
    （1）氧元素与硫元素化学性质相似，主要是因为最外层电子数相同；
    （2）写出由12号，17号元素组成的化合物的化学式MgCl2．在形成化合物的过程中，原子的核内质子数不变（填“改变”或“不变”，下同），每种原子的最外层电子数改变，元素的种类不变．
    （3）根据图给信息可知：1个水分子中所含电子数为10．
    （4）在同一周期（横行）的原子结构示意图具有共同的特点是电子层数相同．（写一条即可）

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    6．指出下列符号中数字“2”表示的意义．
    ①2CO一氧化碳的分子个数为2个；
    ②2Cu铜原子的个数为2个；
    ③SO2一个二氧化硫分子中含有2个氧原子；
    ④Fe2+一个亚铁离子带2个单位的正电荷．

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    7．空气成分中，人体生命活动需求量最多的是（　　）
    A．N2B．O2C．CO2D．H2O

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