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    16．我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下．请你回答其中的有关问题：
    【做出假设】二氧化硫能与水反应生成一种酸．
    【查阅资料】①浓硫酸具有吸水性但不与SO2反应；②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红；
    ③二氧化硫有毒，能与氢氧化钠溶液反应．
    【设计方案】先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：

    【实验探究】
    ①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明二氧化硫气体不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色．
    ②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红．此现象说明水不能使蓝色石蕊试纸变色、二氧化硫气体能使湿润的蓝色石蕊试纸变红．
    ③装置E的作用是吸收二氧化硫．
    【实验结论】原假设成立（填“成立”或“不成立”）．

    分析 根据实验现象可以判断相关方面的问题．

    解答 解：【实验探究】
    ①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明二氧化硫气体不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色．
    故填：二氧化硫气体不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色．
    ②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红．此现象说明水不能使蓝色石蕊试纸变色，二氧化硫气体能使湿润的蓝色石蕊试纸变红，进一步说明二氧化硫能与水反应生成一种酸．
    故填：水不能使蓝色石蕊试纸变色；二氧化硫气体能使湿润的蓝色石蕊试纸变红．
    ③装置E的作用是吸收二氧化硫．
    故填：吸收二氧化硫．
    【实验结论】原假设成立．
    故填：成立．

    点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料．
    （1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，请填写柠檬酸的化学式．
    3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
    （2）小明想探究加水温度对产生气体量的影响，小明设计了如表实验方案．
    实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积
    1200mL15℃a（待记录）
    2200mL50℃b（待记录）
    在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如图）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞．量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据．B中油层的作用是防止二氧化碳溶于水．
    （3）通过实验，小明测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：
    “汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系．但是老师看到小明的实验报告却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是根据质量守恒定律，反应物质量相同，生成物的质量也相同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列方案设计合理的是（　　）
    序号目的 方案
    A除去CO2中的少量CO点燃
    B鉴别CO2和O2取少量紫色石蕊试液倒入集气瓶中，振荡，比较现象
    C保护铝制文物经常用钢丝球擦拭，使其光亮如新
    D验证锌的活动性比铁强将等质量的锌片和铁粉分别加入到等质量、等质量分数的稀盐酸中，比较反应的剧烈程度
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是（　　）
    A．湿衣晾干--------分子不停地运动
    B．水结成冰--------分子本身发生变化
    C．气体受热膨胀----------分子间间隔变大
    D．轮胎充气-----------分子间有间隔

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．现有氯酸钾和二氧化锰的混合物27.5g，完全反应后，将试管冷却、称量，得到剩余固体17.9g．求：
    （1）制得氧气多少克？
    （2）二氧化锰的质量为多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．
    （1）[提出问题]小森同学在滴加FeCl3溶液时，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“双氧水”（过氧化氢）的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生．小森联想到用二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，他想FeCl3溶液能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他做了以下探究．
    （2）[猜想与假设]FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂．
    （3）[设计与实验]
    实验步骤实验现象实验结论
    在一支试管中加入5ml 15%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCI3溶液，把带火星的木条伸入试管．
    带火星木条复燃    		FeCl3溶液可以催化分解H2O2
    （4）[讨论与反思]已知FeCI3溶液含有H2O、Fe3+和CI-三种微粒，小森又做了三种猜想：
    猜想1：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
    猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
    猜想3：真正催化分解H2O2的是FeCI3溶液中的Cl-
    你认为最不可能的是那一种猜想，理由是猜想1；过氧化氢溶液中有水
    小森同学又对余下的两种猜想，进行了实验探究，请你帮助他填写下表：
    实验步骤实验现象实验结论
    向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl，然后把带火星的木条伸入试管中．
    无明显现象
    猜想3错误
    向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的硝酸铁溶液，然后把带火星的木条伸入试管中．木条复燃

    猜想2正确

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列五种物质中均含有氮元素，它们是按氮元素的化合价由低到高的顺序排列的：?NH3，?N2?，NO，?X，N2O5，根据规律，X不可能是（　　）
    A．NO2B．NaNO2C．N2O3D．N2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列关于金刚石石墨C60活性炭的说法中，不正确的是（　　）
    A．它们的碳原子排列方式都相同
    B．金刚石硬度大，可用它切割大理石
    C．石墨质软，可作铅笔芯
    D．活性炭具有吸附性，可作防毒面具的滤毒剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，该反应中磷、氧气、五氧化二磷的粒子个数比是（　　）
    A．4：5：2B．31：24：47C．31：32：142D．31：40：71

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