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如图,实验室中用碳酸钙与盐酸反应制取CO2气体,此CO2气体中常含有水蒸气和氯化氢气体若要除去这两种气体杂质,可将生成的气体通过甲、乙两个洗气瓶,通过导管的正确顺序是(  )
A、①②③④B、③④②①
C、②①③④D、④③②①
考点:气体的净化(除杂)
专题:物质的分离和提纯
分析:根据浓硫酸具有吸水性,可以将水蒸气除去;氯化氢能与碳酸氢钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳,碳酸氢钠溶液能除去氯化氢气体;除去CO2气体中混有的氯化氢气体和水蒸气,应先除去氯化氢气体,再通过浓硫酸除去水蒸气,否则通过碳酸氢钠溶液时会引入水蒸气;据此进行分析解答.
解答:解:浓硫酸具有吸水性,可以将水蒸气除去;氯化氢能与碳酸氢钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳,碳酸氢钠溶液能除去氯化氢气体;除去CO2气体中混有的氯化氢气体和水蒸气,应先除去氯化氢气体,再通过浓硫酸除去水蒸气,否则通过碳酸氢钠溶液时会引入水蒸气;故使生成的气体通过甲、乙两个洗气瓶,通过导管的正确顺序是③④②①.
故选:B.
点评:本题难度不大,在解此类题时首先分析需要除去的气体的性质,然后选择适当的试剂进行除杂,需要注意水蒸气放在最后除去.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学反应式填空:
(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气
 

(2)某固体燃烧,生成黑色固体
 

(3)乙烷(C2H6)在空气中燃烧,生成二氧化碳和水
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验,如图A所示.
①如果实验非常成功,能观察到的现象是
 
 

②有同学测出氧气的体积分数明显小于
1
5
,可能原因是
 
(用字母符号填空)
A.装置漏气         B.红磷量过多        C.红磷量不足       D.弹簧夹未夹紧
(2)在老师的指导下,他们对课本上的实验装置进行了如图B所示的改进.
①写出红磷燃烧的文字表达式
 

②与A装置相比较,B装置的优点是
 
.(答一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了测定空气中氧气的含量,如图,
(1)红磷点燃后,将燃烧匙伸到集气瓶中产生的实验现象是
 
;反应结束后,打开止水夹看到的现是
 

(2)若广口瓶中的水面上升小于
1
5
,则可能是因为:除①白烟尚未消失就打开止水夹,②红磷的量不足,还有:③
 

(3)该实验中红磷需稍过量,目的是
 

(4)若将红磷换成木炭,该实验能否获得成功并说明理由:
 

(5)已知Mg+O2
 点燃 
.
 
MgO(固体),Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2(固体),根据以上事实,能否用Mg来代替红磷来测定空气的组成成分?并说明理由:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

图为“хх”钙片商品标签图,请根据标签的有关信息完成下列各题.
(1)有关资料介绍,儿童缺钙会得佝偻病;成年人缺钙会得软骨病.标签里补钙的钙是指
 

A.钙元素          B.钙原子       C.氧化钙         D.钙单质
(2)每片钙片中至少含钙元素的质量为
 
g.
(3)小花同学为测定其中碳酸钙的含量标注是否属实,她取出15片钙片,研碎后放入容器中,再加入50g(足量)稀盐酸,充分反应后,测得反应剩余物的质量为71.2g.计算:
①反应生成二氧化碳的质量是多少?
②通过计算判断该钙片中碳酸钙的含量标注是否属实.

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的性质决定物质的用途,下列几种常见物质的性质,用途不一致的是(  )
A、氮气        化学性质稳定   保护气
B、稀有气体    通电能发光     电光源
C、氧气        助燃性         燃料
D、氦气        密度小于空气    填充探空气球

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科目:初中化学 来源: 题型:

如下粒子结构示意图得出的结论中,错误的是(  )
A、①④属于同种元素
B、②③④属于离子
C、⑤易失去成为阴离子
D、①⑤的结构不稳定

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列事实说明物质中含有哪些成分?
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有
 

(2)空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有
 

(3)在实验室中可利用氯酸钾制取氧气说明氯酸钾中含有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学称量固体药品时,误将砝码放在左盘,药品放于右盘,天平平衡后,共加砝码25g,游码处于0.5g处,则此固体药品的实际质量为(  )
A、25.5gB、25g
C、24.5gD、26g

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