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20.下图是探究物质燃烧条件的实验,请回答下列问题.

(1)观察到铜片上出现的现象有铜片上白磷燃烧,产生大量白烟,红磷不燃烧;
(2)由铜片上现象可以对比得出的可燃物燃烧的条件之一是温度需达到可燃物着火点;
(3)Ⅰ图中烧杯的用途是盛放热水,支持铜片.

分析 此题为探究燃烧条件的实验题,只要是通过控制燃烧的条件一一验证,铜片上的白磷与氧气接触、到达着火点,能够燃烧;红磷不能达到着火点不能燃烧;水中白磷缺氧气,不能燃烧.

解答 解:(1)图中铜片上的白磷在热水的温度下达到着火点,能够燃烧;红磷由于着火点高,热水不能使其达到着火点,所以不能燃烧.因此观察到的现象是铜片上白磷燃烧,产生大量白烟,红磷不燃烧;
故答案为:铜片上白磷燃烧,产生大量白烟,红磷不燃烧.
(2)铜片上的白磷在热水的温度下达到着火点,能够燃烧;红磷由于着火点高,热水不能使其达到着火点,所以不能燃烧.通过对比铜片上红磷和白磷的现象,得出可燃物燃烧的条件之一为:温度需达到可燃物着火点;
故答案为:温度需达到可燃物着火点.
(3)Ⅰ图中烧杯的用途是盛放热水,支持铜片.
故答案为:盛放热水,支持铜片.

点评 在探究可燃物的燃烧条件时,将白磷放在铜片上和水中,目的是作对照,得出燃烧必须有氧气参加.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.请你帮她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢能分解产生氧气,但是(1)反应很慢.二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向上述试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条有大量气泡产生,火星的木条迅速复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解
实验三向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条有大量气泡产生,火星的木条迅速复燃剩余物中二氧化锰仍能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小雨的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是验证二氧化锰能改变:化学反应速率.
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是验证二氧化锰在反应前后质量和化学性质没有改变;
(4)用过氧化氢制取氧气时两药品中应先加二氧化锰以保证反应速率更平稳.

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11.氯酸钾和二氧化锰共热,反应前后不能改变的是
A.该反应的速率      B.二氧化锰的质量    C.二氧化锰的物理性质  D.二氧化锰的化学性质.

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8.下列结构示意图表示位于元素周期表同一族的原子的一组是(  )
A.②③B.②③④C.①②③D.②④

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15.根据图中信息回答下列问题

(1)汽车尾气的污染物一氧化碳、氮氧化物(至少填两种);
(2)画家用墨绘制字画长时间不变色的原因是常温下碳的化学性质不活泼;
(3)活性炭净水的原因活性炭具有吸附性;
(4)这了使燃料充分燃烧通常考虑的两个方面燃烧时要有足够多的空气、燃料与空气要有足够大的接触面积.
(5)一些比较发达的城市,新型的“风能、太阳能”路灯已经投入使用;氢燃料电池也已上路!氢燃料电池在使用过程中发生的反应相当于水通电分解的“逆向反应”在反应过程中没有热量的释放,从而能量损耗更小.根据以上信息说出这种汽车在行驶时的能量来源是①化学能.
上述新能源的使用,可以部分解决②化石燃料能源面临耗尽的问题,还可以减少空气中的主要污染物:一氧化碳、臭氧、二氧化氮、③SO2、④可吸入颗粒物等物质的排放,在一定程度上减少了对环境的污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.若用n表示中子数,e表示电子数,m表示质子数.下列各组粒子的构成中,不可能属于同种元素的是(  )
A.6n、6e、6m 和 6n、6e、8mB.12n、12e、12m 和  12n、10e、12m
C.1n、1e、1m 和 2n、1e、1mD.17n、18e、17m 和  18n、17e、17m

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12.下列是一些物质的自我介绍,其中属于化学性质的是(  )
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1.现有A、B、C、D、E、F六种物质,加热暗紫色固体A,反应生成B、C、D,黑色固体E在D中燃烧生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体F,B物质在氯酸钾加热分解制取氧气的反应中作催化剂.请你根据上述信息回答下列问题:
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2.实验室常用如图装置来制取氧气:

(1)写出装置仪器的名称:x分液漏斗;
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