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    下列实验能达到实验目的的是
    A．鉴别两种化肥NH4Cl和KNO3
    B．检验二氧化碳
    C．除去氧气中的水蒸气
    D．探究空气中氧气的含量
    A
    检验二氧化碳所用的物质是澄清石灰水，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；干燥气体时，混合气体进入洗气瓶时按照“长进短出”的原则；木炭燃烧生成二氧化碳，不能使瓶内气压明显降低，实现现象不明显，得不出准确的结论。
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    甲同学对寒痛乐熨剂（简称“寒痛乐”）的发热原理产生了浓厚兴趣，于是带了几包寒痛乐，来到实验室对其进行研究。


    【查阅资料】
    [ 用法用量 ] 外用，一日1次。将外袋剪开，取出药袋，晃动数次，使药物充分松散，接触空气，手摸有热感时，置于固定袋内，覆盖于痛患处，每袋可发热不少于15小时。
    [ 原料层 ] 铁、蛭石、活性炭、水等。
    [ 作用原理 ] 铁跟氧气和水反应生成氢氧化铁（固体），并放热。
    【实验一】验证寒痛乐成分中所含铁的化学性质。
    步骤
    		实验操作
    		实验现象
     
    		将寒痛乐打开，将药物倒入一烧杯中，观察
    		 药物为黑色固体粉末
     
    		用一条形磁铁与烧杯中的黑色粉末充分接触，取适量吸附在磁铁上的黑色粉末放于燃烧匙中，在酒精灯上点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中，观察
    		剧烈燃烧，                    
                                  
     
    实验结论：写出此反应的文字表达式                                        。
    集气瓶中加水的作用是                                          。
    【实验二】用寒痛乐熨剂药粉测定空气中氧气的含量。
    甲同学设计了如下图所示装置，进行实验。

    【实验记录
    步骤
    		实验操作
    		主要实验现象
    		实验结论及解释
     
    		连接好装置如上图所示，然后                       
    		                                        
    		装置的气密性良好
     
    		加入足量药品，迅速将胶塞盖严，并充分振荡
    		                      
    		进入集气瓶内水的体积即为空气中氧气的含量。
     
    【实验反思】乙同学认为甲同学所做“寒痛乐药粉测定空气中氧气的含量”的实验不能证明上述结论，他将操作改进后再进行测量，得到了较为准确的结果。他改进后的操作为                   
                                               。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小明家的新房装修，瓦工师傅用石灰浆（主要成分是氢氧化钙）抹墙．收工时瓦工师傅把未用完的石灰浆用沙土盖上，以备第二天再用，这样做的目的是防止石灰浆因变质而失效．
    （1）请你根据所学知识写出石灰浆变质的化学方程式　                          　．
    （2）小明想通过实验验证石灰浆的变质情况，请你帮助小明完成以下实验．
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    取样，加一定量水充分溶解后，过滤
    		取少量滤渣于试管中，加入足量　    　
    		　             　
    		该石灰浆部分变质
    取少量滤液于试管中，滴入无色酚酞试液
    		　             　
     
    （3）由此小明联想到实验室里的一些药品必须密封保存．实验室中必须密封保存的药品可分为以下几类：
    ①药品能与空气中的成分发生反应，如澄清的石灰水；
    ②药品具有挥发性，如　                            　；
    ③　                  　，如浓硫酸．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某肉联厂在鲜肉表面涂抹白色粉末A以延长保质时间。小新进行了如下实验，探究化合物A的化学组成。
    【定性研究】
    步骤
    		实验操作
    		实验现象
    ①
    		取样于试管中，加足量蒸馏水，振荡
    		样品消失，得到无色澄清溶液
    ②
    		向步骤①所得溶液中滴加无色酚酞试液
    		溶液变红
    ③
    		向步骤②所得溶液中滴加稀盐酸至过量
    		产生无色无气味气体，溶液褪色
     
    根据上述实验可初步推知，A是     ；
    【定量研究】
    为进一步探究A的化学组成，进行如下化学实验：
    ①将盛有292g质量分数为12.5%的稀盐酸的装置置于电子天平上(该装置可确保氯化氢和水蒸气不逸出)；
    ②向装置中加入2.0gA，在天平读数不再变化时记录数据；
    ③重复②若干次日
    ④以mA(加入A的质量)为横坐标，以△m(溶液的增重)为纵坐标，绘得图。

    通过计算回答下列问题：
    （1）实验中反应生成的气体的总质量为     g；
    （2）A中阳离子与阴离子质量的最简整数比为     ；
    （3）A的化学式为     。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学兴趣小组探究NH4Cl、CaCl2、NaCl三种物质溶于水过程中的热量变化．
    【药品器材】
    水、NH4Cl、CaCl2、NaCl；
    烧杯、药匙、玻璃棒、量筒、温度计等．
    【实验探究】
    三种物质各取1药匙于烧杯分别溶于水，另还有一个烧杯只加水，用温度计测量液体温度，并记录有关数据如下：
    实验
    		水的体积
    		所加物质
    		测量液体温度（℃）
    实验1
    		50mL
    		NH4Cl
    		15
    实验2
    		50mL
    		CaCl2
    		28
    实验3
    		X
    		NaCl
    		21
    实验4
    		50mL
    		无
    		22
     
    【数据分析】
    （1）表中X为　       　mL．
    （2）比较实验2与实验4，可获得结论是　                  　．
    （3）如果要生产一种“冰袋”用于冷敷，上述三种物质中最合适的是　        　．
    【反思提升】
    （4）经讨论认为本实验操作中存在缺陷，它是　         　（填选项，可多选）．
    A．实验操作过程没有采取较为严格的保温措施
    B．加入物质的质量可能不相等
    C．加入物质的种类不一样

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。
    【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依据是                    。
    【查阅资料】SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3。
    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
    (1)甲同学认为是O2，则检验方法是_____________________________________。
    (2)乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊。写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式________________________________。
    (3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。

    若拆去B装置，直接连接A和C装置进行实验，可能导致            后果发生。
    【实验探究】实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；
    这样操作的目的是                                    。
    实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；
    结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_________________。
    【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有____________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    为了探究二氧化碳的性质，某同学设计了如图所示的实验：

    （1）写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式：                                   。
    （2）用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生，该实验现象是                      。
    （3）3处的澄清石灰水变浑浊，这是由于                        的缘故。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    实验与探究是化学学习的重要方法和内容。
    （1）今年5月，我市各学校进行了实验操作考查。小张同学进行的实验考查是“用稀盐酸鉴别氢氧化钠（NaOH）溶液和碳酸钠（Na2CO3）溶液，并测定碳酸钠溶液的pH”。
    ①小张同学的实验记录如下表，请补充完整：
    操作步骤
    		现象记录
    		反应的化学方程式
    取两支试管，分别往试管中加入2mL样品1、2，再往其中滴入盐酸
    		样品1：无明显现象
    		______________________
    样品2：溶液中出现气泡
    		______________________
     
    ②用pH试纸测定碳酸钠溶液的酸碱度，简述操作的主要步骤：                                          。
    （2）在实验台上有三瓶未贴标签的溶液，已知分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸。为区别这三种溶液，在老师指导下，兴趣小组的同学把这三种溶液按A、B、C进行编号，然后分别各取适量作为样品加入到三支试管中，进行了如下图所示的探究活动：

    步骤一中，C无明显现象，A、B溶液的颜色变成红色；
    步骤二中，A、B溶液的颜色由红色变成无色，且B溶液中有气泡冒出。
    ①根据上述实验现象可知，B、C溶液分别是_________、__________。
    ②某小组同学在进行步骤一实验时出现异常现象：往A溶液中加入酚酞试液时，溶液颜色先变成红色，振荡后迅速变成无色。老师指出这是因为溶液浓度过大造成的。接着，老师往该试管的溶液中加入适量盐酸，观察到A溶液的颜色又变成红色，此时溶液中含有的溶质主要是_________________________（酚酞除外）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某学习小组在探究酸的化学性质时，做了如下两个实验：
    （1）分别向两支装有碳酸钠和碳酸钙粉末的试管中注入一定量的稀盐酸，均观察到的现象是                      ，固体粉末全部消失，最终形成无色溶液。写出其中一个反应的化学方程式：                                    。
    （2）实验结束后，同学们将两种反应后的废液倒入同一只洁净的烧杯中，发现烧杯中的废液变浑浊。写出产生浑浊现象的化学方程式：                               。
    小组同学将烧杯中的物质进行了过滤，对滤液中的溶质成分展开了探究，请你一起参与。
    【提出猜想】猜想1：滤液中的溶质是氯化钠；
    猜想2：滤液中的溶质是氯化钠和碳酸钠；
    猜想3：滤液中的溶质是                      。
    【设计实验】请你选择一种猜想进行验证。
    实验步骤
    		预计实验现象
    		预计结论
    取少量溶液于试管中，    
                       
    		                    
    		猜想               正确

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