A. | ![]() 稀释浓硫酸 | B. | ![]() 液体的量取 | ||
C. | ![]() 给液体加热 | D. | ![]() 往试管里送入固体粉末 |
分析 A、浓硫酸的稀释方法:“酸入水,沿器壁,慢慢倒,不断搅.”
B、读数时,量筒必须放平,视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,再读出液体体积.
C、使用酒精灯的外焰给试管内的液体加热.
D、取用时可以用药匙(或者纸槽).操作要领是:“一斜、二送、三直立”.
解答 解:A、浓硫酸稀释时,一定要浓硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不断用玻璃棒搅拌,操作正确;
B、读数时,视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,再读出液体体积,操作正确;
C、应该利用酒精灯的外焰给试管内的液体加热,操作错误;
D、粉末状药品的取用方法:先将试管倾斜,把盛药品的药匙(或者纸槽)小心地送入试管底部,再使试管直立起来,操作正确;
故选:C.
点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.
科目:初中化学 来源:2017届内蒙古牙克石市九年级5月毕业生学业水平模拟测试化学试卷(解析版) 题型:探究题
某课外小组的同学以“铁、铜、银的化学性质”为课题,进行科学探究活动,请根据已学知识完成下列探究问题。
【提出问题】铁、铜、银的金属活动性顺序是怎样的?
【猜想和假设】根据所学知识,猜想三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系:
猜想一:Ag Fe Cu;
猜想二:Fe Cu Ag;
猜想三:__ _
【制定计划】甲同学设计的实验如图所示。他们在实验中都进行了规范的操作和细致的观察。
【收集证据】你认为实验①中应观察到的现象是___________
【解释与结论】乙同学认为甲同学的实验设计有错误,其理由是______________
【反思】反思后甲同学对自己的实验进行了改正,其作法是__________________
由此证明了探究三者的金属活动性顺序活动中猜想_____________正确。
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 维生素C属于氧化物 | |
B. | 维生素C中碳、氢、氧元素的质量比为3:4:3 | |
C. | 维生素C分子中质子数和电子数一定相等 | |
D. | 维生素C由碳、氢、氧三种原子构成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
操作 | 现象 | 解释或结论 |
①取少量固体于试管中,加适量水振荡,用手触摸 试管外壁;静置,滴入 几滴无色酚酞试液 | 试管外壁发烫; 酚酞试液变红色. | 说明剩余固体中含有氧化钙.氧化钙 溶于水生成氢氧化钙,同时放出(填“放出”或“吸收”)热量. |
②再取少量固体于另一 试管中滴加过量稀盐酸 | 试管中有气泡产生 | 说明剩余固体中含有碳酸钙. |
时间 | 称量项目 | 质量/g |
反应开始前 | 装置+稀盐酸+试样 | 171.0 |
反应结束后 | 装置+稀盐酸+试样 | 166.6 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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