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    10、根据你的生活体验，下列做法不正确的是（　　）
    分析：A、隔绝氧气、降低温度至着火点以下、撤离可燃物都可以达到灭火的目的；
    B、可燃性气体与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸；
    C、纯碱能与面团中的酸反应，生成二氧化碳气体；
    D、碳单质在常温下性质稳定，不与其它物质发生反应．
    解答：解：A、用锅盖盖灭是因为隔绝了氧气或空气，故A正确；
    B、液化气属于易燃品，若不纯遇火能引起爆炸，所以不能用燃着的火柴检查是液化气钢瓶否泄漏，故B错误；
    C、纯碱可以与面团发酵过程中产生的酸反应生成二氧化碳气体，使馒头松软，故C正确；
    D、碳素墨水主要成分为单质碳，常温单质碳化学性质稳定，用碳素墨水书写的文件可长久保存，故D正确；
    故选B．
    点评：化学来源于生活，同时又服务于生活，使学生了解化学在生活中的作用，激发学习的兴趣．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    30、在日常生活中，我们发现切过咸菜的刀更容易生锈．而除锈用稀盐酸比稀硫酸快．为了进一步验证上述现象，某校师生做了以下相关分组实验，请你根据自己平时课堂学习的体验一起参与讨论并回答相关问题．
    [步骤一]未打磨的铝片浸入氯化铜溶液中，迅速产生大量气泡和疏松的紫红色固体，并放热，片刻后溶液由蓝绿色变成无色．
    （1）若要证实紫红色固体中是否含有氧化铜，可用
    稀盐酸或稀硫酸
    溶液（填一试剂）加以检验．
    [步骤二]未打磨的铝片浸入硫酸铜溶液中，一段时间内没有明显现象．
    （2）比较步骤一、二，你能得出的结论是：
    氯离子对金属及其氧化物的结构具有较强的破坏作用（或氯离子促进反应的进行或
    铜盐溶液中酸根离子种类不同）
    ．
    [步骤三]打磨过的铝片浸入硫酸铜溶液中，其操作、现象和结论见下表．
    （3）试将“影响因素”选项前恰当的字母序号填入答题卡指定位置．

    ★影响因素：①
    A
    ②
    B
    ③
    AC

    A．打磨时用力程度及均匀程度不同
    B．选用砂纸颗粒粗细程度不同
    C．由于摩擦生热又形成了新的氧化膜
    （4）比较步骤三各实验操作中用砂纸打磨的作用是：
    证实氧化膜对反应的影响（是否破坏氧化膜）
    ．
    （5）请仔细观察如图：

    试从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是：
    在溶液中，铝比铜活泼，每2个铝原子失去6个电子，变成2个铝离子；每3个铜离子得到6个电子变成3个铜原子
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2009?苏州）在日常生活中，我们发现切过咸菜的刀更容易生锈．而除锈用稀盐酸比稀硫酸快．为了进一步验证上述现象，某校师生做了以下相关分组实验，请你根据自己平时课堂学习的体验一起参与讨论并回答相关问题．
    [步骤一]未打磨的铝片浸入氯化铜溶液中，迅速产生大量气泡和疏松的紫红色固体，并放热，片刻后溶液由蓝绿色变成无色．
    （1）若要正视紫红色固体中是否含有氧化铜，可用
    稀盐酸
    稀盐酸
    溶液（填一试剂）加以检验．
    [步骤二]未打磨的铝片浸入硫酸铜溶液中，一段时间内没有明显现象．
    （2）比较步骤一、二，你能得出的结论是：
    氯离子对金属及其氧化物的结构具有较强的破坏作用
    氯离子对金属及其氧化物的结构具有较强的破坏作用
    ．
    [步骤三]打磨过的铝片浸入硫酸铜溶液中，其操作、现象和结论见下表．
    （3）试将“影响因素”选项前恰当的字母序号填入答题卡指定位置．
    ★影响因素：
    A．打磨时用力程度及均匀程度不同
    B．选用砂纸颗粒粗细程度不同
    C．由于摩擦生热又形成了新的氧化膜
    （4）比较步骤三各实验操作中用砂纸打磨的作用是：
    证实氧化膜对反应的影响
    证实氧化膜对反应的影响
    ．
    （5）请仔细观察图：
    试从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是：
    在溶液中，铝比铜活泼，每2个铝原子失去6个电子，变成2个铝离子；每3个铜离子得到6个电子变成3个铜原子
    在溶液中，铝比铜活泼，每2个铝原子失去6个电子，变成2个铝离子；每3个铜离子得到6个电子变成3个铜原子
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （09苏州）(8分)在日常生活中，我们发现切过咸菜的刀更容易生锈．而除锈用稀盐酸比稀硫酸快。为了进一步验证上述现象，某校师生做了以下相关分组实验，请你根据自己平时课堂学习的体验一起参与讨论并回答相关问题。

    【步骤一】未打磨的铝片浸入氯化铜溶液中，迅速产生大量气泡和疏松的紫红色固体，并放热，片刻后溶液由蓝绿色变成无色。

    (1)若要正视紫红色固体中是否含有氧化铜，可用    ▲    溶液(填一试剂)加以检验。

    【步骤二】未打磨的铝片浸入硫酸铜溶液中，一段时间内没有明显现象。

    (2)比较步骤一、二，你能得出的结论是：      ▲        。

    【步骤三】打磨过的铝片浸入硫酸铜溶液中，其操作、现象和结论见下表。

    (3)试将“影响因素”选项前恰当的字母序号填入答题卡指定位置。

     

    实验操作

    使用现象

    对比结论

    Ⅰ．一片用粗砂纸单向用力打磨3次，将其浸入硫酸铜溶液，片刻后用镊子取出。

    现象一：粗砂纸打磨的在划痕处有少量气泡，附着少量疏松的紫红色固体。

    现象一与现象二对比，说明

    ①    ▲    

    现象二：粗砂纸打磨的片刻内现象不明显。

    Ⅱ．一片用特细砂纸往复打磨数次，再将其浸入硫酸铜溶液，片刻后取出。

    现象三：特细砂纸打磨的表面产生较多细小气泡，表面均匀附着紫红色固体。

    现象三与现象一对比，说明

    ②    ▲    

    现象四：特细砂纸打磨的表面一段时间内没有明显现象。

    现象四与现象三对比，说明

    ③    ▲    

     

    ★影响因素：

      A．打磨时用力程度及均匀程度不同

    B．选用砂纸颗粒粗细程度不同

      C．由于摩擦生热又形成了新的氧化膜

    (4)比较步骤三各实验操作中用砂纸打磨的作用是：              ▲          。

    (5)请仔细观察下图：

     

     

    试从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是：

                                            ▲                               。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    在日常生活中，我们发现切过咸菜的刀更容易生锈．而除锈用稀盐酸比稀硫酸快。为了进一步验证上述现象，某校师生做了以下相关分组实验，请你根据自己平时课堂学习的体验一起参与讨论并回答相关问题。

    【步骤一】未打磨的铝片浸入氯化铜溶液中，迅速产生大量气泡和疏松的紫红色固体，并放热，片刻后溶液由蓝绿色变成无色。

    (1)若要正视紫红色固体中是否含有氧化铜，可用    ▲    溶液(填一试剂)加以检验。

    【步骤二】未打磨的铝片浸入硫酸铜溶液中，一段时间内没有明显现象。

    (2)比较步骤一、二，你能得出的结论是：       ▲        。

    【步骤三】打磨过的铝片浸入硫酸铜溶液中，其操作、现象和结论见下表。

    (3)试将“影响因素”选项前恰当的字母序号填入答题卡指定位置。

    实验操作

    使用现象

    对比结论

    Ⅰ．一片用粗砂纸单向用力打磨3次，将其浸入硫酸铜溶液，片刻后用镊子取出。

    现象一：粗砂纸打磨的在划痕处有少量气泡，附着少量疏松的紫红色固体。

    现象一与现象二对比，说明

    ①    ▲    

    现象二：粗砂纸打磨的片刻内现象不明显。

    Ⅱ．一片用特细砂纸往复打磨数次，再将其浸入硫酸铜溶液，片刻后取出。

    现象三：特细砂纸打磨的表面产生较多细小气泡，表面均匀附着紫红色固体。

    现象三与现象一对比，说明

    ②    ▲    

    现象四：特细砂纸打磨的表面一段时间内没有明显现象。

    现象四与现象三对比，说明

    ③    ▲    

    ★影响因素：

      A．打磨时用力程度及均匀程度不同

    B．选用砂纸颗粒粗细程度不同

      C．由于摩擦生热又形成了新的氧化膜

    (4)比较步骤三各实验操作中用砂纸打磨的作用是：               ▲           。

    (5)请仔细观察下图：

    试从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是：

                                            ▲                                。

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    在日常生活中，我们发现切过咸菜的刀更容易生锈．而除锈用稀盐酸比稀硫酸快。为了进一步验证上述现象，某校师生做了以下相关分组实验，请你根据自己平时课堂学习的体验一起参与讨论并回答相关问题。

    【步骤一】未打磨的铝片浸入氯化铜溶液中，迅速产生大量气泡和疏松的紫红色固体，并放热，片刻后溶液由蓝绿色变成无色。

    (1)若要正视紫红色固体中是否含有氧化铜，可用       溶液(填一试剂)加以检验。

    【步骤二】未打磨的铝片浸入硫酸铜溶液中，一段时间内没有明显现象。

    (2)比较步骤一、二，你能得出的结论是：            。

    【步骤三】打磨过的铝片浸入硫酸铜溶液中，其操作、现象和结论见下表。

    (3)试将“影响因素”选项前恰当的字母序号填入答题卡指定位置。

    实验操作

    使用现象

    对比结论

    Ⅰ．一片用粗砂纸单向用力打磨3次，将其浸入硫酸铜溶液，片刻后用镊子取出。

    现象一：粗砂纸打磨的在划痕处有少量气泡，附着少量疏松的紫红色固体。

    现象一与现象二对比，说明

    ①        

    现象二：粗砂纸打磨的片刻内现象不明显。

    Ⅱ．一片用特细砂纸往复打磨数次，再将其浸入硫酸铜溶液，片刻后取出。

    现象三：特细砂纸打磨的表面产生较多细小气泡，表面均匀附着紫红色固体。

    现象三与现象一对比，说明

    ②      

    现象四：特细砂纸打磨的表面一段时间内没有明显现象。

    现象四与现象三对比，说明

    ③       

    ★影响因素：

      A．打磨时用力程度及均匀程度不同

    B．选用砂纸颗粒粗细程度不同

      C．由于摩擦生热又形成了新的氧化膜

    (4)比较步骤三各实验操作中用砂纸打磨的作用是：                        。

    (5)请仔细观察下图：

    试从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是：

                                                                      。

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