【题目】我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成,如图:
(1)实验A是利用可燃物消耗瓶内的_____,使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量,其反应方程式为_____;
(2)实验B是通过证明生成物的_____推断水的组成的。其反应方程式为_____。
(3)蔗糖是我们经常接触的一种食品,生活中,我们偶尔会看见蔗糖在锅里,加热时间过长会变成黑色。
提出问题:蔗糖是由哪些元素组成的呢?
查阅资料可知:Ⅰ.铜丝在加热条件下能与氧气发生反应生成黑色固体氧化铜。
Ⅱ.蔗糖在空气中燃烧生成二氧化碳和水。
实验步骤:某同学用C装置进行实验(夹持和支撑装置略去)来测定蔗糖的组成。先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热,使之充分反应后,同时不断反复拖拉注射器活塞,再将酒精灯移至蔗糖处进行加热。观察到玻璃管中蔗糖处留下黑色的固体,内壁有水珠。
①实验结论:蔗糖中一定含有_____元素。(填元素名称)
②实验原理:与_____(填A或B)实验相同。
③反思:上述实验过程中, 先对铜丝进行加热,目的是使铜丝和装置内 的氧气反应,实验时反复推拉注射器活塞的作用是_____;
④拓展: Cu在空气中长时间露置会与氧气和空气中另两种常见物质发生反应而生成铜锈[化学式为Cu2(OH)2CO3],生成铜锈时参加反应的空气中的另两种物质是_____和_____。(填化学式)
【答案】氧气 元素种类或元素组成 碳、氢、氧 B 彻底消耗掉装置内的氧气 H2O CO2
【解析】
(1)实验A是利用可燃物消耗瓶内的氧气,红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,红磷燃烧的化学方程式为:。
(2)水电解生成了氢气和氧气,根据质量守恒定律证明了水是由氢氧两种元素组成的,通过证明生成物的元素种类或元素组成推断水的组成的。化学方程式为
(3)先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热,使铜丝和装置内的氧气充分反应,这样彻底消耗掉了装置内的氧气;同时不断反复拖拉注射器活塞,再将酒精灯移至蔗糖处进行加热,观察到玻璃管中蔗糖处留下黑色的固体,该黑色固体是碳,内壁有水珠,说明有水生成,根据质量守恒定律可知,碳元素和水中的氢、氧元素均来自蔗糖,因此蔗糖是由碳、氢、氧元素组成的.
①实验结论:蔗糖中一定含有碳、氢、氧元素。
②实验原理:与B实验相同,都是根据质量守恒定律,反应前后元素种类不变的原理。
③反思:上述实验过程中, 先对铜丝进行加热,目的是使铜丝和装置内 的氧气反应,实验时反复推拉注射器活塞的作用是彻底消耗掉装置内的氧气;
④由铜绿的化学式Cu2(OH)2CO3,可知该物质由Cu、C、O、H四种元素组成,其中C元素一定来自于空气中的二氧化碳气体、H元素一定来自于空气中的水蒸气,因此生成铜绿时,参加反应的空气中的另外两种物质是二氧化碳和水蒸气。
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【题目】根据电解水的实验装置图完成下列问题:
(1)指出电源的正、负极,左边为_____,正负极气体的体积比为_____,事先往水里加少量硫酸,目的是为了_____。
(2)正极产生的气体是_____,检验该气体的方法是_____ ;请写出电解水反应的文字表达式_____。
(3)请从微观方面来阐述电解水的过程:_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,获取的信息正确的是(____)
A 蒸发溶剂可使丙的饱和溶液变为不饱和溶液
B t1℃时,等质量甲、丙两种溶液的饱和溶液中所含溶质的质量相同
C t2℃时,100g甲的饱和溶液降温至t1℃,析出甲的质量为15g
D t2℃时,甲、乙、丙的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液的溶质质量分数大小顺序为_____
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】天然气的主要成分是甲烷(CH4),某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
(提出问题):甲烷燃烧后生成哪些物质?
(查阅资料):①含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;②无水CuSO4遇水变蓝.
(猜想与假设):甲:CO2、H2O;乙:CO、H2O;丙:NH3、CO2、H2O;丁:CO2、CO、H2O.
你认为_____同学的猜想是错误的,理由是_____.
(实验探究):为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置(澄清石灰水足量):
(1)实验中用纯净O2而不用空气的原因是_____;
(2)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断_____同学猜想成立;请写出装置C中反应的化学方程式_____。
(3)实验过程中装置B的作用:_____,该反应的化学方程式:_____;
(4)为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是_____。
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【题目】小刚收集到一瓶浑浊的长江水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成自来水。其实验过程如图所示,请回答以下问题。
(1) A物质的名称是_____;操作①的名称是_____;该操作不需要的仪器和用品有(选填序号)_____;
①带铁圈的铁架台②酒精灯③漏斗④玻璃棒⑤量简⑥烧杯⑦滤纸
(2)操作②主要是除去水中的异味和色素,应选用的物质是_____;
(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量_____;发现有较多浮渣产生,说明液体D是硬水,日常生活中常用_____的方法使硬水软化。
(4)操作③是消毒杀菌,这过程是_____变化(填“物理”或“化学”)。
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【题目】某化学兴趣活动小组的同学学习“灭火器原理”后,设计了如图所示实验,并对反应后锥形瓶中残留废液进行探究。
(提出问题)废液中所含溶质是什么物质?
(猜想与假设)
猜想(一):废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl;
猜想(二):废液中的溶质只有NaCl;
猜想(三):废液中的溶质是NaCl和HCl;
猜想(四):废液中的溶质是Na2CO3和NaCl。
(讨论与交流)小明认为猜想(一)无需验证就知道是错误的。他的理由是_____。
(实验与结论)
(1)为验证猜想(二),小强同学取少量废液装入试管中,然后滴入AgNO3溶液,产生白色沉淀,滴加稀硝酸,沉淀不溶解。你认为小强的实验_____(填“能”或“不能”)验证猜想(二)的正确性,原因是_____。
(2)小丽为验证猜想(三),选用大理石做试剂。若猜想(三)是正确的,验证时反应的化学方程式为_____。
(3)若验证猜想(四)是否正确,下列试剂中可选用的有_____(填序号)。
①氢氧化钠溶液 ②氯化钙溶液 ③稀盐酸 ④氯化钾溶液
(拓展与应用)若废液中的溶质是NaCl和HCl,根据HCl的性质,无需另加试剂,只要对废液进行_____操作即可从废液中得到NaCl固体。
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【题目】小希设计如图的实验,并完成下列的操作步骤:
①未点燃酒精灯,观察白磷未燃烧
②点燃酒精灯片刻,观察到白磷燃烧
③熄灭酒精灯,冷却到室温,观察到水位上升到刻度 1 处
④点燃酒精灯,剩余的白磷不燃烧下列说法正确的是( )
A.酒精灯加热铜丝,白磷燃烧,铜丝变黑,可见白磷的金属活动性比铜强
B.操作②中除了观察到白磷燃烧,铜丝也变黑,会使“空气中氧气含量”的测定的结果大于 1/5
C.对比①②中的现象,说明可燃物燃烧需要氧气
D.对比②④中的现象,说明可燃物燃烧需要氧气
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【题目】蔗糖(C12H22O11)是一种常用的食品甜味剂。下列关于蔗糖的说法正确的是( )
A. 蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成
B. 蔗糖中含有45个原子
C. 蔗糖中氢元素的质量分数最高
D. 蔗糖的相对分子质量为342g
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【题目】化学是以实验为基础的自然科学,通过实验现象的观察和分析得到结论。
(1)实验1中,红磷燃烧的现象是产生大量_____,放出大量热。待红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,因红磷燃烧消耗了集气瓶中的_____导致瓶内气压_____(选填“升高”或“降低”),烧杯中的水会倒吸入集气瓶中。
(2)实验2中,热水中的白磷燃烧,冷水中的白磷不燃烧,说明可燃物燃烧的条件是:①_____,②_____。
(3)实验3中,将装好药品的锥形瓶放在天平左盘,右盘加砝码,并调节游码,使天平平衡。用放大镜聚集阳光.引燃白磷,可观察到气球迅速_____(选填“胀大”或“缩小”):反应停止后,充分冷却,重新将锥形瓶放在天平左盘,天平_____(选填“平衡”或“不平衡”)。
(4)实验1.2.3中都生成了有毒物质五氧化二磷,为了防止污染,可以用水吸收或用气球收集。已知冷水能与五氧化二磷发生化合反应生成偏磷酸(HPO3),反应的化学方程式为_____。
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