练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    （2005?长春）下列关于金属（或合金）、金属元素的说法中，正确的是（　　）
    分析：A、运用地壳中含量最多的金属元素是铝不是铁解答．
    B、运用铁锈蚀的条件解答
    C、运用黄铜是合金属混合物，铜是单质属纯净物解答．
    D、运用金属活动性顺序表解答．
    解答：解：A、地壳中含量最多的金属元素是铝不是铁，故A说法不正确．
    B、铁在潮湿的空气中易生锈，B说法正确．
    C、黄铜是合金属混合物，铜是单质属纯净物，故C说法不正确．
    D、铜的化学性质不如锌活泼，故D说法不正确．
    故答案选B．
    点评：本题考查了地壳中元素的含量、铁的锈蚀、合金和金属、常见金属的金属活动性强弱的知识，这些知识以记忆为主，只有会运用合金的概念分析物质属合金还是金属才能较快对黄铜和铜的区别做出判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2005?长春）据报道，2005年5月12日，云南某化工厂因贮罐中的黄磷泄漏自燃而引发火灾，火场弥漫大量白烟，消防人员向罐体和燃烧处不停喷水，这主要利用了灭火原理中的
    降低温度到着火点以下
    降低温度到着火点以下
    ．黄磷也称白磷，是剧毒品，室温下易升华，磷蒸气的毒性更强，因此进入火场的救援人员为保证自身安全必须佩戴
    防毒面具
    防毒面具
    ．试推测“白烟”的主要成分
    P2O5
    P2O5
    （用化学式表示）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：化学教师培训习题04（解析版） 题型：解答题

    （2005?长春）化学活动小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应．那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？
    [猜想与假设]
    猜想1：在常温下能反应；
    猜想2：在常温下不能反应，但在加热条件下能反应；
    猜想3：在加热条件下也不能反应．
    [实验与事实]
    操作1：将一小块铜片放入试管中，加入足量的浓硫酸，无明显现象；
    操作2：加热该试管，铜片上有气泡生成，并闻到刺激性气味；
    操作3：检验产生的有刺激性气味的气体（检验方法及现象略）；
    操作4：立即停止加热；
    操作5：将试管中的残液慢慢倒入少量水中，溶液呈蓝色
    [结论与解释]
    （1）由以上探究可知猜想______正确的．（填序号）
    （2）经检验产生的气体是SO2，立即停止加热是为了避免产生更多的SO2；
    （3）铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物是SO2和CuSO4．
    [反思与评价]
    （1）操作5中，从安全角度考虑（填“能”或“不能”）______将水倒入剩余的残液里．
    （2）探究结论中对产物是SO2和CuSO4的判断是否正确______，理由是______．
    [拓展与应用]根据以上探究和已掌握的知识，同学们又设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案．
    甲方案：利用废铜屑和浓硫酸在加热的条件下反应制取CuSO4
    乙方案：在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO，再将CuO与稀硫酸反应制取CuSO4．
    请你从安全、节约、环保等方面进行评价，较好的方案是______，理由是：______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2008年江苏省南通市如皋市乡镇联考九年级化学试卷（解析版） 题型：选择题

    （2005?长春）医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时．伤口上会看到大量的气泡．下列有关说法中，错误的是（ ）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2005年各省市中考化学汇编：探究题选（解析版） 题型：解答题

    （2005?长春）化学活动小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应．那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？
    [猜想与假设]
    猜想1：在常温下能反应；
    猜想2：在常温下不能反应，但在加热条件下能反应；
    猜想3：在加热条件下也不能反应．
    [实验与事实]
    操作1：将一小块铜片放入试管中，加入足量的浓硫酸，无明显现象；
    操作2：加热该试管，铜片上有气泡生成，并闻到刺激性气味；
    操作3：检验产生的有刺激性气味的气体（检验方法及现象略）；
    操作4：立即停止加热；
    操作5：将试管中的残液慢慢倒入少量水中，溶液呈蓝色
    [结论与解释]
    （1）由以上探究可知猜想______正确的．（填序号）
    （2）经检验产生的气体是SO2，立即停止加热是为了避免产生更多的SO2；
    （3）铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物是SO2和CuSO4．
    [反思与评价]
    （1）操作5中，从安全角度考虑（填“能”或“不能”）______将水倒入剩余的残液里．
    （2）探究结论中对产物是SO2和CuSO4的判断是否正确______，理由是______．
    [拓展与应用]根据以上探究和已掌握的知识，同学们又设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案．
    甲方案：利用废铜屑和浓硫酸在加热的条件下反应制取CuSO4
    乙方案：在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO，再将CuO与稀硫酸反应制取CuSO4．
    请你从安全、节约、环保等方面进行评价，较好的方案是______，理由是：______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2007年广东省佛山市中考化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    （2005?长春）化学活动小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应．那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？
    [猜想与假设]
    猜想1：在常温下能反应；
    猜想2：在常温下不能反应，但在加热条件下能反应；
    猜想3：在加热条件下也不能反应．
    [实验与事实]
    操作1：将一小块铜片放入试管中，加入足量的浓硫酸，无明显现象；
    操作2：加热该试管，铜片上有气泡生成，并闻到刺激性气味；
    操作3：检验产生的有刺激性气味的气体（检验方法及现象略）；
    操作4：立即停止加热；
    操作5：将试管中的残液慢慢倒入少量水中，溶液呈蓝色
    [结论与解释]
    （1）由以上探究可知猜想______正确的．（填序号）
    （2）经检验产生的气体是SO2，立即停止加热是为了避免产生更多的SO2；
    （3）铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物是SO2和CuSO4．
    [反思与评价]
    （1）操作5中，从安全角度考虑（填“能”或“不能”）______将水倒入剩余的残液里．
    （2）探究结论中对产物是SO2和CuSO4的判断是否正确______，理由是______．
    [拓展与应用]根据以上探究和已掌握的知识，同学们又设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案．
    甲方案：利用废铜屑和浓硫酸在加热的条件下反应制取CuSO4
    乙方案：在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO，再将CuO与稀硫酸反应制取CuSO4．
    请你从安全、节约、环保等方面进行评价，较好的方案是______，理由是：______．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案