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配平下列方程式
 
CO+
 
 Fe2O3
 高温 
.
 
 
Fe+
 
CO2

 
C2H5OH+
 
O2
 点燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O.
考点:化学方程式的配平
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据质量守恒定律:反应前后各原子的数目不变,选择相应的配平方法(最小公倍数法、定一法等)进行配平即可;配平时要注意化学计量数必须加在化学式的前面,配平过程中不能改变化学式中的下标;配平后化学计量数必须为整数.
解答:解:本题可从得失氧的角度配平,一个CO分子反应中获得一个氧原子变为二氧化碳分子,由于一个Fe2O3分子中氧原子的数目为3个,所以CO与CO2前面的化学计量数都为3,最后配平其它元素的原子,Fe2O3、Fe前面的化学计量数分别为1、3.
本题可利用“定一法”进行配平,把C2H5OH的化学计量数定为1,则O2、CO2、H2O前面的化学计量数分别为:3、2、3.
故答案为:3、1、2、3;1、3、2、3.
点评:本题难度不大,配平时化学计量数必须加在化学式的前面,配平过程中不能改变化学式中的下标;配平后化学计量数必须为整数,配平过程中若出现分数,必须把分数去分母转化为整数.
练习册系列答案
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配制50g质量分数为20%的食盐溶液,现提供25g质量分数为40%的食盐溶液、20g质量分数为15%的食盐溶液及足够多的固体食盐和水,设计二种方案并写出计算过程.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据所学知识回答下列问题:
(1)酒精灯不小心被碰倒,洒出的酒精在桌上燃烧起来,应该立即用
 

(2)给试管中的液体加热,试管内液体体积不能超过其容积的
 
,这样做的目的是
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,实验结束后的操作是
 

(4)量取48mL的液体,选取
 
规格的量筒,读数时,视线要与
 
保持水平.若仰视读数,则实际量取液体的体积
 
(填“偏大”或”“偏小”).
(5)欲用合格的托盘天平称取5.2克固体,砝码与物品颠倒了位置,实际只有
 
克.(1克以下用游码)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)植物进行光合作用时,需不断消耗空气中的二氧化碳,但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变,这是由于
 
(填序号)
①动植物的呼吸作用;②化石燃料的燃烧;③死亡动植物的腐烂;④某些矿物如CaCO3等的加热分解.
(2)二氧化碳过多会对生活和环境的影响,请说出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法?列举两例即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关空气的说法正确的是(  )
A、洁净的空气是一种无色无味的纯净物
B、空气中的污染物主要是气体污染物,如二氧化硫、一氧化氮等
C、吸进人体内的空气呼出后最主要的气体仍是氮气
D、工厂废气集中直接排放、推广使用含铅汽油等都有助于改善空气质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量),活塞左端管内密封有空气,右端的管口跟空气连通.将玻璃容器固定在盛有80℃热水(恒温)的烧杯上,进行实验.试回答:
可观察到玻璃管内开始发生的现象:
(1)白磷
 

(2)活塞开始向
 
移动,后来向
 
移动,最后停在约
 
cm处,据此得出的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,现有甲、乙两种粒子结构示意图,根据图中的信息判断下列说法正确的是(  )
A、甲粒子是阳离子
B、乙粒子是阴离子
C、两种粒子不属于同种元素
D、甲粒子的化学性质比乙粒子稳定

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科目:初中化学 来源: 题型:

对于氢氧化钠溶液而言,溶质的质量分数越大,溶液的碱性越强.
(1)常温下,5%的氢氧化钠溶液的pH
 
2%的氢氧化钠溶液的pH(填“小于”、“大于”或“等于”).从微观角度解释原因
 

(2)如果要减小氢氧化钠溶液的pH,你采取的方法有:
①不发生化学反应的方法是
 

②发生化学反应的方法有
 
 
(答出两种,要求所选用物质的类别不同).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质不可能发生复分解反应的是(  )
A、Na2CO3和HCl
B、KNO3和NaCl
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D、NaOH和HNO3

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