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    2011年5月1日起国家禁止使用面粉增白剂，过氧化苯甲酰这种使用多年的面粉增白剂正式推出人们的餐桌．过氧化苯甲酰的化学式为C14H10O4，请回答：
    （1）过氧化苯甲酰属于
     
    （填“无机化合物”或“有机化合物”）．
    （2）过氧化苯甲酰分子中碳原子、氢原子、氧原子的个数比为
     
    ．
    （3）过氧化苯甲酰的相对分子质量为
     
    ．
    考点：化学式的书写及意义,有机物与无机物的区别,相对分子质量的概念及其计算
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：（1）根据有机物和无机物的概念来分析；
    （2）根据化合物的化学式来分析；
    （3）根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和；进行解答．
    解答：解：（1）由过氧化苯甲酰的化学式C14H10O4，可知它是一种含碳元素的化合物，属于有机物；故填：有机化合物；
    （2）由过氧化苯甲酰的化学式C14H10O4，可知过氧化苯甲酰分子中碳原子、氢原子、氧原子的个数比为14：10：4=7：5：2；故填：7：5：2；
    （3）根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和；可得过氧化苯甲酰的相对分子质量为：12×14+10+16×4=242；故答案为：242．
    点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后，对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣，展开了探究性学习．
    （1）【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件？
    （2）【活动探究】该小组同学进行以下四组实验，发现均能反应，请写出④的化学方程式：
    ①硝酸钡溶液与稀硫酸     ②稀硫酸与碳酸钾溶液     ③稀盐酸与氢氧化钠溶液
    ④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液：
     
    ．
    （3）【理论分析】上述反应为什么能够发生？是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子，它们两两结合生成了沉淀或气体或水．如：
    ①中有Ba2++SO42-→BaSO4↓  ②中有H++CO32-→H2O+CO2↑
    ③中有H++OH-→H2O        ④中有
     
    两种离子，所以才发生化学反应．
    （4）【得出结论】经过分析，该小组同学得出以下结论：生成物中是否有沉淀或气体或水，是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件．
    （5）形成网络】按照一定的顺序排列某些离子，就可以形成一种知识网络．在网络中，用“--”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水．
    现有Ca2+、HCO3-两种离子，请将它们填入下面合适的“”内，使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2012年许多白酒爆出含有“塑化剂”．已知“塑化剂”的化学式为C24H38O4，下列说法正确的是（　　）
    A、塑化剂是氧化物
    B、塑化剂是由碳、氢、氧三种原子构成
    C、塑化剂中碳、氧元素的质量比为6：1
    D、塑化剂中氢元素质量分数最小

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关物质的分类，错误的是（　　）
    A、空气属于化合物
    B、水属于氧化物
    C、氧气属于纯净物
    D、氦气属于单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线．
    （1）t1℃时，三种物质的溶解度由小到大的顺序是
     
    ．
    （2）t2℃时，要使用甲物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可将溶液的温度
     
    ．
    （3）t1℃时，将25g甲物质放入100g水中充分溶解．根据甲物质的溶解度曲线计算：未溶解的甲物质的质量是
     
    g，所得溶液中溶质的质量分数是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某婴儿奶粉部分营养成分的含量如下表所示：表中的“钙、磷、铁、锌”应理解为（　　）
    营养成分钙磷铁锌
    含量（㎎/100g）6005206～113～7
    A、单质B、金属C、原子D、元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关实验室用氯酸钾制氧气的叙述中，正确的是（　　）
    A、氯酸钾受热熔化后，会慢慢产生氧气
    B、要使氯酸钾受热分解产生氧气，必须加入二氧化锰
    C、二氧化锰在化学反应前后质量和性质都保持不变
    D、二氧化锰是一切化学反应的催化剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在通常情况下，鉴别氢气和氧气不可使用的方法（　　）
    ①分别观察气体的颜色和状态②分别闻气体的气味
    ③分别将点燃的木条伸入集气瓶中④分别吹肥皂泡．
    A、①②B、①②③
    C、③④D、②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂，甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．
    请写出该中和反应方程式：
     
    ．
    （1）猜想与假设：
    猜想一：甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；
    猜想二：乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；
    猜想三：丙同学：
     
    ．
    甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：
     
    ．
    （2）设计并进行实验：
    ①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：
    实验步骤实验现象实验结论
    用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比．pH
     
    （填“＞”、“=”或“＜”）7    		猜想一不成立
    ②请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：
    实验步骤实验现象实验结论
     
     
     
    （3）拓展探究：你还能设计不同的实验方案来验证丙同学的猜想吗？
    实验步骤实验现象实验结论
     
     
     

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