下图是课本中和某同学改进的“探究分子的性质实验装置. (1)图Ⅰ是教材实验.实验中可观察到的现象是 .据此现象可知分子具有的性质是 , (2)实验中同学们闻到了刺激性气味.于是大家对实验进行了改进.装置如图Ⅱ所示. ①其中C试管的作用是 . ②与改进前对比.改进后实验的优点是 . (3)结合上述实验.实验室保存浓氨水等药品时.应该注意事项是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下图是课本中和某同学改进的“探究分子的性质实验”装置。

（1）图Ⅰ是教材实验，实验中可观察到的现象是，据此现象可知分子具有的性质是；

（2）实验中同学们闻到了刺激性气味，于是大家对实验进行了改进，装置如图Ⅱ所示。

①其中C试管的作用是。

②与改进前对比，改进后实验的优点是。

（3）结合上述实验，实验室保存浓氨水等药品时，应该注意事项是。

（1）烧杯甲中的液体逐渐变成红色分子在不停运动着（2分）；

（2）①与B试管对比或对照

②可减小污染（或节约药品，可验证温度对分子运动的影响等）。（2分）

（3）密封保存在阴凉处。（2分）

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

展探究

Ⅰ．资料分析题．

氢氧化钠（NaOH）

氢氧化钠的性质有：①纯净的氢氧化钠是白色固体；②它极易溶解于水；③氢氧化钠固体露置于空气中易吸收水而变潮；④氢氧化钠固体能吸收空气中的二氧化碳；⑤氢氧化钠和硫酸铜溶液混合可以制得氢氧化铜．

根据上面短文的内容，运用你学过的有关知识填空．

（1）从以上短文中得知，氢氧化钠的物理性质为，

化学性质为．（填序号）

（2）根据氢氧化钠的性质，你认为氢氧化钠固体的保存方法应是．

Ⅱ．探究实验题．

一位同学用化学方法设计了一组对比实验，请你帮他把探究报告补充完整．

（1）实验目的：验证氧气的密度大于空气的密度．

（2）实验原理：利用氧气能使带火星的木条复燃的性质，通过对比实验验证氧气的密度大于空气的密度．

（3）实验器材：已集满氧气并盖好毛玻璃片的集气瓶2个、木条、火柴、酒精灯．

（4）实验过程、现象和分析：

实验过程

现象

分析

取一集气瓶正放，移去毛玻璃片，约1min后，再用

集气瓶正放，瓶内氧气浓度仍然较大，所以出现了上述现象

另取一集气瓶，倒放，

移去毛玻璃片，约1min后，用带火星的木条检验

（5）实验结论：经上述对比实验得出：氧气的密度比空气大．

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科目：初中化学 来源： 题型：

在①金刚石；②石墨；③一氧化碳④活性炭；⑤干冰；⑥氢气；⑦氧气；⑧二氧化碳；几种物质中。可用于防毒面具中吸附毒气的是(以下用序号来回答)___ ___，可用于装在钻探机的钻头上或刻划玻璃的是____ __，可用作电极的是___ __，可用于致冷剂的是___ __，最理想的高能燃料是，只能用向上排空气法收集的气体是，能使带火星的木条复燃的气体是。

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列推理正确的是（）

A．分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的

B．单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质

C．蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，所以蜡烛中一定含碳、氢元素

D．铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，所以铁丝也能在空气中燃烧

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科目：初中化学 来源： 题型：

下图是元素周期表的一部分，请回答相关问题：

(1)氟元素与氯元素位于同一纵行的原因是，它们在化学反应中都易（填“得到”或“失去”）电子，铝元素与氯元素形成化合物的化学式是。