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碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛.小滨同学设计了实验,以探究碳酸氢钠的化学性质.
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性
【实验方案】取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞实验,震荡.
现象:溶液变成浅红色.由此得出结论                          
【探究实验2】能与酸反应
【实验方案】取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸,现象为             
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性
【实验方案】用如图所示装置进行实验
现象:充分加热后,大试管口有.         出现,管底有白色固体残留,
小试管中的现象.                  
结论:碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体.
验证:(1)请你帮小滨设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH(所选试剂不能用酸).

步骤
现象
结论
取样于试管中,往试管中滴加                
 
 
 
(2)写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式                               
【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途               

(1)碳酸氢钠溶液的呈碱性       产生气泡     水珠    澄清石灰水变浑浊

步骤
现象
结论
取样于试管中,往试管中滴加      稀盐酸         
有气泡产生
留下的白色固体是Na2CO3
 
NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O     焙制糕点或治疗胃酸过多

解析试题分析:(1)碱或碱性溶液使紫色石蕊试液变蓝色,使无色酚酞试液变红色,溶液变成浅红色.由此得出结论碳酸氢钠溶液的呈碱性
(2)碳酸氢钠能与盐酸反应:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,产生二氧化碳气体,所以有气泡
(3)结论告诉我们:碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体,所以充分加热后,大试管口有水珠或水滴出现,由于产生了二氧化碳,小试管中的澄清石灰水变浑浊
(4)要证明是Na2CO3,而不是NaOH,那就应该抓住两者化学性质的不同,所以可用稀盐酸(或澄清石灰水、氯化钙溶液),若加入稀盐酸,Na2CO3会稀盐酸反应,产生气泡,而NaOH虽然也会与稀盐酸反应,但没有现象,若加入澄清石灰水或氯化钙溶液,Na2CO3会澄清石灰水或氯化钙溶液反应,均产生白色沉淀碳酸钙,而NaOH则不会反应,
(5)碳酸氢钠受热分解的化学方程式:NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O,  碳酸氢钠在日常生活中的一种用途焙制糕点或治疗胃酸过多
考点:NaHCO3、Na2CO3和NaOH化学性质,

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:探究题

某同学家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包装袋上字迹模糊。该同学进行了如下探究,请你参与探究并填空:
【提出问题】该化肥中含有什么物质?
【收集信息】经询问得知,该化肥可能为铵态氮肥。
【提出猜想】该化肥所含的阴离子可能是Cl、CO32 、SO42中的一种或几种。
【实验、记录与分析】

实验操作步骤
实验现象
实验分析
(1)取少量该化肥样品和少量熟石灰放在研钵中混合研磨
                      
含有铵根离子
(2)另取少量该化肥样品于试管中,加入适量的水完全溶解,滴加足量的硝酸钡溶液,再滴加稀硝酸,过滤。
产生白色沉淀,沉淀不溶解
没有       存在
(3)取(2)所得滤液少量于试管中,滴加              
                      
有Cl
【实验结论】若该化肥中只含有一种阳离子,则其中一定含有的物质是            
       (写化学式)。

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

红枣包装中常使用一种袋装防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图所示。同学们对一包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究。
提出问题:久置固体的成分是什么?

查阅资料:铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁。
作出猜想:久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
久置固体中可能含有Ca(OH)2的原因是:
用化学方程式表示                                    
实验探究1:甲同学的方案(见下表)。

实验操作
实验现象
实验结论
(1)取少量固体放于试管中,加足量蒸馏水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液
固体溶解时试管外壁发烫,试管底部有不溶物,溶液变红
固体中一定含有       
和氢氧化钙
(2)另取少量固体放于试管中,滴加足量
           
固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液
固体中一定含有             
一定不含有Fe2O3
(3)将步骤(2)中产生的气体通入到澄清石灰水中
                      
固体中一定含有CaCO3
 
实验质疑:(1)乙同学认为甲同学的实验中的实验中不能得出一定含有Ca(OH)2的结论,理由是                                          
(2)丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是                                                             
实验探究2:乙、丙同学设计如下图所示实验方案继续验证。

(1)③中反应的化学方程式是                            
(2)乙、丙同学实验中又能得出固体样品中一定还含有           
仍有一种物质不能确定,该物质是                  

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

老师在装有酸的储物柜中发现一瓶没有标签的溶液,让同学们鉴定该溶液是否为盐酸溶液。

实验步骤
实验现象
实验结论
1.取少量待测液体与试管中,滴加几滴石蕊溶液
 
                       
溶液呈酸性
2.取少量待测液与试管中,滴加
        溶液
产生了白色沉淀
该待测溶液为盐酸
3.往上述2中的沉淀滴加
       溶液
 
                       
 
写出上述操作2中所发生的化学方程式:                                        

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

小明在做实验时发现实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图所示。小明的化学兴趣小组对此产生了疑问。

【提出问题】这瓶无色液体是什么呢?
【做出猜想】根据初中所学的化学知识,该液体只能是
过氧化氢溶液、碳酸、稀硫酸和蒸馏水中的一种。
【讨论交流】 大家讨论后一致认为
(1)不可能是蒸馏水,理由是                                     
(2)不可能是碳酸,理由是碳酸不稳定,易分解。
【实验验证】
为确定该液体成分,同学们继续进行了如下实验探究:

实验操作
实验现象
实验结论
步骤一:
取该液体适量于试管中,向其中加入少量       粉末                                                                
 
没有气泡产生。
 
该液体不是过氧化氢溶液。
步骤二:
取该液体适量于试管中,向其中滴加少量氯化钡溶液。
 
                                
该液体是稀硫酸。
 
【反思交流】
(1)大家认为标签受损的原因可能是                           
(2)如果该液体是过氧化氢溶液,请用化学方程式表示步骤一中所发生的化学反应:                                        

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

实验室有四瓶失去标签的溶液,现标为A、B、C、D,分别是碳酸钾溶液、氢氧化钠溶液、硫酸镁溶液和稀盐酸中的一种。
【提出问题】如何区分出四种溶液?
【进行实验】甲同学取少量A溶液于试管中,加入一定量氢氧化钡溶液,观察到无明显现象,由此甲同学认为A一定不是(1)          ,甲同学继续向实验后的溶液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液由无色变为红色,则甲同学得出结论:A是氢氧化钠溶液。
【表达与交流】乙同学不同意甲同学的结论,乙同学的理由是(2)                   
于是乙同学另取少量A于试管中,向其中滴加一种试剂是(3)          溶液,观察到的明显现象是(4)                  ,由此证明了甲同学的结论是错误的,同时确定了A。
同学们继续实验:取B、C、D三种溶液置于试管中,分别依次滴加氯化钡溶液和稀硝酸,观察现象。
【收集证据】观察到C中产生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀溶解,产生气泡;D中产生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀不溶解;B中无明显现象。
【解释与结论】写出D中发生反应的化学方程式(5)                     
同学们最终通过实验区分出了四种溶液。

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

在研究酸和碱的化学性质时,某小组同学想证明:稀硫酸与NaOH溶液混合后,虽然仍为无色溶液,但确实发生了化学反应。请与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价。
(1)方案一:①测定稀硫酸与NaOH溶液混合前后的pH。测定某NaOH溶液的pH,pH       7(选填“<”“>”或“=”)。
②将一定量的稀硫酸加入该NaOH溶液中,混合均匀后测定其pH,pH<7。
③结论:稀硫酸与NaOH溶液发生了化学反应,并且       过量。
(2)方案二:观察       。(根据图示实验步骤,概括方案要点)

结论:稀硫酸与NaOH溶液发生了化学反应,反应的化学方程式为                             
(3)上述两个方案在设计思想上的相同点是                            

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

某化学兴趣小组在实验室做了如图所示的A、B两个实验.
(1)B实验中发生反应的化学方程式为                            
(2)A、B两个实验结束后,小明同学将两支试管中的物质同时加入一纯净的烧杯中(如图C所示),混合后,观察到烧杯中有蓝色沉淀.同学们将烧杯内的物质过滤,对所得滤液中溶质的成分进行探究.

【猜想】
小明猜想:滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4
小光猜想:滤液中的溶质是Na2SO4、NaOH;
小英猜想:滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4、H2SO4
你的猜想:滤液中的溶质还可能是         
【讨论】你认为      的猜想一定不合理.如果滤液为无色,还可排除      的猜想,理由是                              
【实验】若小光的猜想正确,请完成下表的方案.

实验步骤
预想的实验现象
实验结论
取少量滤液与试管中,滴入   
         
小光的猜想正确
 

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科目:初中化学 来源: 题型:信息分析题

(9分)化学变化中,同种元素可在不同物质中“旅行”。(注:“——→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质)回答下列问题:
(1)按甲、乙物质所含元素种类递增的规律,完成图5所示的“旅行”。
①若图为碳元素的“旅行”路线,其中甲为二氧化碳,乙为碳酸钙,
写出路线Ⅱ反应的化学方程式:                                (写一个),该反应属于           (填基本反应类型)。

②若上图为氢元素的“旅行”路线,写出其中一个反应的化学方程式:                    
                                       
(2)从单质、碱、盐中分别选择一种物质,完成下图所示的“旅行”。写出一组甲、乙、丙物质的化学式。

              ,乙              ,丙              

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