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17.鉴别二氧化碳、氧气、空气三种气体,可选用的最佳方法是(  )
A.将气体分别通入水中B.将燃着的木条分别伸入气体中
C.将带火星的木条分别伸入气体中D.将气体分别通入澄清石灰水中

分析 一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.

解答 解:A、将气体分别通入水中,三种气体均不能产生明显现象,无法完成鉴别.
B、将燃烧的木条伸入瓶中,木条燃烧无明显变化的气体为空气;木条燃烧更旺的气体为氧气;木条熄灭的气体为二氧化碳气体.现象明显,方案可行;
C、将带火星的木条伸入瓶中,木条复燃的气体为氧气;木条在空气和二氧化碳中都有可能熄灭,现象不明显,方案不可行;
D、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,难以鉴别气体是空气和氧气.方案不可行;
故选:B.

点评 本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解,解题时需要认真分析题目给出的条件,联系实际,逐一分析推断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.某同学用蔗糖配制100g质量分数为5%的蔗糖溶液,请回答:
(1)量取所需的水时,所选用量筒的量程最合适的是D(填序号)
A.10mL  B.20C.mL  C.50mL  D.100mL
(2)溶解时用玻璃棒搅拌的目的是加快蔗糖的溶解速率
(3)称量蔗糖时,如果天平的指针向右偏转,接下来的操作应该是C(填序号)
A.增加砝码  B.减少砝码  C.增加蔗糖  D.减少蔗糖.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.区分下列各组物质所用的两种方法都正确的是(  )
选项需要区分的物质方法一方法二
A黄金和黄铜观察颜色取样,分别滴加稀盐酸
B硝酸钾和硝酸铵分别溶于水,测温度取样,加熟石灰研磨
C生铁和钢取样,分别加入硫酸铜溶液分别用磁铁吸引
D白酒和白醋闻气味取样,滴加酚酞
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.化学是一门实验科学.
(1)做硫在氧气中燃烧实验时,集气瓶中预先加少量水或少量稀氢氧化钠溶液的目的是什么?
(2)稀释浓硫酸时,不可将水倒进浓硫酸里,请解释其原因.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.如图所示是被称之为“软电池”的纸质电池,采用薄层纸片作为传导体,在其一边镀锌,可作为电池负极,另一边镀二氧化锰作为电池正极.电池总反应为:Zn+2MnO2+H2O=ZnO+2MnO(OH).
(1)该电池工作时电流从B.(选填字母:“A.从镀Zn一侧流出到镀MnO2一侧”或“B.从镀MnO2一侧流出到镀Zn一侧”)
(2)该电池反应中,锌元素化合价升高.(选填“升高”或“降低”)
(3)电池中的二氧化锰还可以在用过氧化氢制氧气时起催化作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.过氧化钠(Na2O2)是一种供氧剂,与水反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.将一定量的Na2O2加入到87.6g水中,完全反应后所得溶液的质量比反应物的总质量减少了3.2g(水的挥发忽略不计).请计算:
(1)生成氧气的质量为3.2g.
(2)反应后所得溶液中溶质的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.有一包固体粉末,可能是CaCO3、Na2SO4、CuSO4、Na2CO3中的一种或多种,某实验小组对其组成成分进行了以下探究活动.
【资料查阅】Na2CO3溶液与CuSO4溶液混合能产生蓝色沉淀.
【活动与探究】取一定是上述固体粉末,加足量水溶解.
【现象与结论】经上述操作,得到蓝色澄清溶液,则原固体粉末中一定没有CaCO3和Na2CO3 (填化学式);
【探索与拓展】为进一步确定原固体粉末的组成,该实验小组的同学先用托盘天平称取16.8g该粉末,溶于水配成59.8g溶液,再往其中加入溶质分数为16%的NaOH溶液,产生沉淀的质量与所加NaOH溶液质量的关系如图所示,据图回答:(写出计算过程)
(1)计算产生最大沉淀量时所加NaOH溶液的质量.
(2)通过计算确定16.8g固体粉末的组成(回答出物质及其质量)
(3)计算A点所示溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是(  )
A.钢、氧化镁、空气B.稀有气体、水、果汁
C.氮气、氧气、牛奶D.金刚石、冰水、矿物质水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.苯的化学式为C6H6,下列有关苯的说法正确的是(  )
A.苯中的C、H元素的质量比为12:1
B.苯分子是由6个碳元素和6个氢元素组成
C.苯的相对分子质量为13
D.苯分子由6个碳原子和6个氢原子构成

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