A. | 将气体分别通入水中 | B. | 将燃着的木条分别伸入气体中 | ||
C. | 将带火星的木条分别伸入气体中 | D. | 将气体分别通入澄清石灰水中 |
分析 一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.
解答 解:A、将气体分别通入水中,三种气体均不能产生明显现象,无法完成鉴别.
B、将燃烧的木条伸入瓶中,木条燃烧无明显变化的气体为空气;木条燃烧更旺的气体为氧气;木条熄灭的气体为二氧化碳气体.现象明显,方案可行;
C、将带火星的木条伸入瓶中,木条复燃的气体为氧气;木条在空气和二氧化碳中都有可能熄灭,现象不明显,方案不可行;
D、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,难以鉴别气体是空气和氧气.方案不可行;
故选:B.
点评 本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解,解题时需要认真分析题目给出的条件,联系实际,逐一分析推断.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 需要区分的物质 | 方法一 | 方法二 |
A | 黄金和黄铜 | 观察颜色 | 取样,分别滴加稀盐酸 |
B | 硝酸钾和硝酸铵 | 分别溶于水,测温度 | 取样,加熟石灰研磨 |
C | 生铁和钢 | 取样,分别加入硫酸铜溶液 | 分别用磁铁吸引 |
D | 白酒和白醋 | 闻气味 | 取样,滴加酚酞 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 钢、氧化镁、空气 | B. | 稀有气体、水、果汁 | ||
C. | 氮气、氧气、牛奶 | D. | 金刚石、冰水、矿物质水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 苯中的C、H元素的质量比为12:1 | |
B. | 苯分子是由6个碳元素和6个氢元素组成 | |
C. | 苯的相对分子质量为13 | |
D. | 苯分子由6个碳原子和6个氢原子构成 |
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