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如图是自然界碳循环简图,请回答:

(1)含碳单质矿物燃烧的文字表达式为____。

(2)海水吸收二氧化碳时,发生反应的文字表达式为____。

(3)植物光合作用时,二氧化碳和水在光的作用下生成____和氧气。

(4)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向:一是减少二氧化碳的排放,二是____。

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科目:初中化学 来源:天津市河北区2016-2017学年九年级下学期二模化学试卷 题型:选择题

区分日常生活中的下列各组物质,所加试剂或操作方法完全正确的是

需区分的物质

方法1

方法2

A

碳酸钠溶液和氯化钠溶液

分别加入石蕊溶液

分别加足量氯化钙溶液

B

食盐水和蒸馏水

分别测两种溶液的pH

分别加热蒸发

C

氧化铁和氧化铜

分别观察固体和颜色

分别加入足量的稀硫酸

D

一氧化碳和二氧化碳

分别闻气体气味

分别通过灼热的氧化铜

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第一单元 走进化学世界 单元清检测 题型:探究题

在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格:

(1)下列各项中,____(填序号)是需要燃烧才能观察到的现象。

①自顶端起约1 cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型;②原料是半透明、微臭、无味白色固体;③蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体,呈凹状;④一白色烛心贯穿中轴,并延长至蜡烛顶1 cm;⑤形状为圆柱形,顶部为圆锥形尖出;⑥烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色;⑦吹熄后,能看见烛心周围有白烟上升,并慢慢消失;⑧质软,可用指甲刮出痕迹;⑨若风吹至蜡烛一边,另一边凹形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下;⑩受空气流的影响,火焰会闪动,且生出黑烟。

(2)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会____。

结论:石蜡的密度比水____。

(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现____,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现____。结论:蜡烛燃烧以后的生成物有____。

(4)如图所示,将桌面上两支燃着的且高低不同的蜡烛用一大烧杯罩住,最先熄灭的是____,其原因是____。

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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第一单元 走进化学世界 单元清检测 题型:选择填充题

下列物质的用途主要利用其化学性质的是( )

A. 铜丝作导线

B. 干冰用于人工降雨

C. 天然气作燃料

D. 金刚石用于切割玻璃

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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第一单元 走进化学世界 单元清检测 题型:选择填充题

在化学实验室内外一般不会张贴的标志是( )

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科目:初中化学 来源:沪科版(遵义专版)2018届九年级化学:第2章测试卷 题型:信息分析题

人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答:

(1)含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做____(填“软水”或“硬水”)。

(2)下列净化水的单一操作中,相对净化程度较高的是____(填字母)。

A.静置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸馏

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科目:初中化学 来源:沪科版(遵义专版)2018届九年级化学:第2章测试卷 题型:选择填充题

鉴别氧气和二氧化碳的方法错误的是

A. 用澄清石灰水 B. 观察气体颜色

C. 用湿润的紫色石蕊试纸 D. 用带火星的木条

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科目:初中化学 来源:沪科版(遵义专版)2018届九年级化学:第4章测试卷 题型:选择填充题

酒精灯的火焰太小时,将灯芯拨得松散一些,可能火焰更旺,其原理是

A. 降低可燃物的着火点

B. 提高可燃物的着火点

C. 增加空气中氧气含量

D. 增大可燃物与空气的接触面积

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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第六单元 碳和碳的氧化物-单元清检测 题型:探究题

某同学用如图装置,进行有关碳及其氧化物的实验(图中夹持已略去),在完成气密性检査后加入药品,并已在装置中充满二氧化碳。

(1)填写表格中的空白内容:

实验步骤

实验现象

实验分析

①缓缓通入CO2,点燃A处酒精喷灯,加热一段时间

木炭粉减少,D中有气泡产生、澄清石灰水变浑浊且______

硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为:___________

②点燃B处酒精喷灯,加热一段时间

B处玻璃管内___________

以上实验说明___________具有还原性

③停止通入二氧化碳,熄灭A、B两处的火焰

C中有D中液体进入

/

(2)有同学认为该装罝需要添加尾气处理装置,你认为是否需要并说明理由___________.

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