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【题目】铜能与硝酸反应,但不产生H2.根据反应方程式:3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO32+2X↑+4H2O,推测 X 的化学式是(  )

A. N2O3 B. NO2 C. NO D. N2O

【答案】C

【解析】

由质量守恒定律:反应前后,原子种类、数目均不变,由反应的化学方程式3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO32+2X↑+4H2O可知,反应前铜、氢、氮、氧原子个数分别为3、8、8、24,反应后的生成物中铜、氢、氮、氧原子个数分别为2、8、6、22,根据反应前后原子种类、数目不变,则2X分子中含有2个氮原子和2个氧原子,则每个X分子由1个氮原子和1个氧原子构成,则物质X的化学式为NO。故选C。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国科学家在CO低温氧化的研究上取得了突破性进展,利用四氧化三钴纳米棒作催化剂,可将汽车尾气中 的CO在低温下氧化为CO2 , 示意图如图.下列关于该反应的说法错误的是(
A.可有效降低汽车尾气对大气的污染
B.反应前后氧原子数不发生变化
C.反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生变化
D.该反应属于化合反应

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【题目】下列有关分子、原子、离子和元素的说法正确的是( )

A. 原子不能直接构成物质

B. 分子是化学变化中最小的微粒

C. 决定元素化学性质的是原子的电子数

D. 原子得到或失去电子变成离子

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【题目】根据如图装置,回答下列有关问题.
(1)装置图中仪器a的名称为
(2)实验室用KMnO4制取O2应选用的一套实验装置为(填装置编号)该反应的化学方程式为
(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为
(4)常温下,可用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气体,可选择的发生装置是(填装置编号).若用充满水的G装置收集H2 , 气体从(填“b”或“c”)处导管进入.
(5)某同学向过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气,相关数据如下:

反应前物质的质量/g

充分反应后物质的质量/g

过氧化氢溶液

二氧化锰

固体与液体混合物质量

68.0

0.1

66.5

请计算:
①该同学制得氧气的质量为多少?
②该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】保持水的化学性质的最小粒子是( )

A. 水分子 B. 氢原子 C. 氧原子 D. 氢原子和氧原子

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【题目】熟练掌握化学用语是学好化学的基础,用化学符号填空:氧化镁中的镁元素为+2价;2个氧原子;3个氢分子;氧化铁

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【题目】以下四组物质中,能在pH=11的溶液中大量共存且溶液呈无色的一组是(  )

A. HCl NaCl ZnSO4 B. MgCl2 NaNO3 KOH

C. Na2CO3 BaCl2 CuSO4 D. KCl NaCl NaNO3

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【题目】学习化学需要使用化学符号。下列叙述正确的是(  )

A. NH3表示3个氨气分子

B. 氯化钾溶液中含有K+和Cl

C. 2N表示2个氮原子或2个氮元素

D. 铝片表面氧化物的化学式为AlO

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【题目】联合国气候变化框架公约要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排放以控制日趋严重的温室效应.
(1)绿色植物通过作用吸收二氧化碳.
(2)科学家采用“组合转化”技术将二氧化碳和氢气以一定比例混合在一定条件下反应生成一种重要的化工原料X和水,2CO2+6H2═X+4H2O请写出该化工原料X的化学式
(3)为了研究二氧化碳的性质,康康用干燥的紫色石蕊小花进行了如图的实验. 观察到Ⅰ、Ⅱ中的小花均不变色,Ⅲ中的小花变为红色,请回答:
①此实验得出的结论是什么?
②老师认为此实验还不足以证明二氧化碳与水反应生成了酸,请补充实验加以证明.
(4)为了减少CO2的排放,某同学依据所学知识,设计了如下方案. CaO+H2O═Ca(OH)2 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O你认为该同学的思路能减少CO2的排放吗?请简述理由.
(5)为减缓温室效应对环境的影响,你能做些什么?(列举一条具体措施)
(6)10gCu和CuO的混合物在加热情况下通入CO充分反应后,冷却得固体质量为8.4g,求原混合物中CuO质量分数.

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