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同学们即将初中毕业.在离开母校之际,整理自己的物品时,若清理出如下物品:①废作业纸   ②易拉罐    ③变质饼干   ④生锈铁钉.
(1)应该放入“不可回收垃圾箱”的是(用序号填写).
(2)生锈铁钉也可用稀硫酸除锈后重新使用.稀硫酸除锈的化学方程式为:.
(3)若将锈除去后,会看到铁钉表面有少量气泡,请写出铁与稀硫酸反应的化学方程式:.
(4)请你写一句劝告其他年级的同学爱护学校环境的话语:.
【答案】分析:(1)根据废弃物的可利用价值进行分析.
(2)铁锈的成分是氧化铁,能与酸反应生成盐和水,依据方程式书写要求进行解答.
(3)可从宣传、个人行为方面进行有利于环境保护的方面进行解答.
解答:解:(1)废作业本为纸类,可以回收利用,矿泉水瓶为塑料,可以回收利用,生锈的铁钉和易拉罐属于金属,可以回收利用,霉变的饼干无利用价值,
故答案为:③;
(2)铁锈的成分为氧化铁,可以与酸反应生成盐和水,铁锈与酸反应后铁可以与酸反应生成盐和氢气
故答案为:3H2SO4+Fe2O3═Fe2(SO43+3H2O、Fe+H2SO4═FeSO4+H2
(3)只要是符合保护校园环境的即可,
故答案为:爱护环境,人人有责;爱护我们共同的家;小草也有生命,请勿践踏;捡起面前的垃圾,创造文明小路等.
点评:本题考查了废弃物的回收利用及有关化学方程式的书写,完成此题,可以依据已有的知识进行.
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科目:初中化学 来源: 题型:

20、同学们即将初中毕业.在离开母校之际,整理自己的物品时,若清理出如下物品:①废作业纸   ②易拉罐    ③变质饼干   ④生锈铁钉.
(1)应该放入“不可回收垃圾箱”的是
(用序号填写).
(2)生锈铁钉也可用稀硫酸除锈后重新使用.稀硫酸除锈的化学方程式为:
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O

(3)若将锈除去后,会看到铁钉表面有少量气泡,请写出铁与稀硫酸反应的化学方程式:
Fe+H2SO4═FeSO4+H2

(4)请你写一句劝告其他年级的同学爱护学校环境的话语:
爱护环境,人人有责

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?南沙区一模)同学们即将初中毕业.在离开母校之际,整理自己的物品时,若清理出如下物品:①废作业纸 ②易拉罐 ③变质饼干 ④生锈铁钉.
(1)应该放入“不可回收垃圾箱”的是
 (用序号填写).
(2)生锈铁钉可用酸除锈,把一根生锈放入过量稀盐酸中,过一会儿,可看到现象是
铁锈溶解溶液变黄
铁锈溶解溶液变黄
,此时溶液中的阳离子有
H+、Fe3+
H+、Fe3+
;过一段时间,还会看到铁钉表面有
气泡
气泡
产生,产生该现象的化学方程式为
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(3)X、Y、Z是金属活动性顺序表中的三种固态金属,如果把X、Y、Z分别放入稀硫酸中,X溶解并产生氢气,Y、Z不反应;把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在Z表面有银析出,而Y没有变化.根据以上实验事实,回答下列问题:
①X、Y和Z的金属活动性由强到弱的顺序为
X>Z>Y
X>Z>Y

②写出在Z表面有银析出的反应化学方程式
Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32(合理即可)
Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32(合理即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?衡阳)同学们即将初中毕业.在离开母校之际,整理自己的物品时,若清理出如下物品:①废作业本  ②易拉罐  ③变质饼干  ④生锈铁钉.应该放入“可回收垃圾箱”的是
①②④
①②④
 (用序号填写).生锈铁钉也可用稀硫酸除锈后重新使用.稀硫酸除锈的化学方程式为:
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H20
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H20
.请你写一句劝告其他年级的同学爱护学校环境的话语
爱护环境,人人有责
爱护环境,人人有责

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

同学们即将初中毕业.在离开母校之际,整理自己的物品时,若清理出如下物品:①废作业纸 ②易拉罐 ③变质饼干 ④生锈铁钉.
(1)应该放入“不可回收垃圾箱”的是______ (用序号填写).
(2)生锈铁钉可用酸除锈,把一根生锈放入过量稀盐酸中,过一会儿,可看到现象是______,此时溶液中的阳离子有______;过一段时间,还会看到铁钉表面有______产生,产生该现象的化学方程式为______.
(3)X、Y、Z是金属活动性顺序表中的三种固态金属,如果把X、Y、Z分别放入稀硫酸中,X溶解并产生氢气,Y、Z不反应;把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在Z表面有银析出,而Y没有变化.根据以上实验事实,回答下列问题:
①X、Y和Z的金属活动性由强到弱的顺序为______;
②写出在Z表面有银析出的反应化学方程式______.

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