【题目】(共11分)在化学课外兴趣小组活动中,从大运河取了一定量的水做水样,请根据下列实验回答问题。
(1)用右图简易净水器对湖水进行初步净化。请问,简易净水器中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用为(填代号) , 活性炭的作用为(填代号) 。
A.沉淀 B.过滤
C.吸附 D.硬水转化为软水
E.使浑浊的水变成纯净物
(2)用右图过滤装置对河水进行处理,图中玻璃棒的作用是 ,发现得到的滤液仍然浑浊,则可能的原因是(任答两点)① ,② 。
(3)长期饮用硬水对人体健康不利,生活中可用 来区别硬水和软水,常用 方法来降低水的硬度。
(4)为了确定水的组成,课外小组进行了电解水的实验,请你
①写出电解水反应文字表达式: 。
②与电源两极相连的两端,正极和负极产生的气体分别是 、 (填化学式),若正极产生了10 mL气体,则负极产生的气体体积是 。
【答案】(1)B C (2)引流 滤纸破损、液面高于滤纸边缘 、盛滤液的烧杯不洁净 (3)肥皂水; 煮沸 4) ①水氢气+氧气 ②O2、H2 20ml
【解析】
试题分析:(1)在自制净水器中用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用为B.过滤;活性炭的作用为C.吸附;(2)在过滤的过程中玻璃棒的作用为引流,发现得到的滤液仍然浑浊,则可能的原因是滤纸破损、液面高于滤纸边缘 、盛滤液的烧杯不洁净等;(3)生活中用肥皂水来区别硬水和软水,常用煮沸的方法来降低水的硬度。(4)①电解水反应文字表达式:水氢气+氧气;②与电源两极相连的两端,正极和负极产生的气体分别是O2、H2,且生成的气体的体积比为1:2,若正极产生了10 mL气体,则负极产生的气体体积是20ml。
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【题目】下列化学实验操作的叙述中,正确的是( )
A.实验产生的废液应倒入指定的容器内
B.直接将pH试纸浸入溶液中,测定溶液的pH
C.浓硫酸不慎沾到皮肤上,应立即用氢氧化钠溶液冲洗
D.用胶头滴管向容器中滴加试剂时,滴管应伸入容器中
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【题目】(4分)右图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有空气和足量的白磷(40度可以着火燃烧),将它放在盛有沸水的烧杯上方,进行实验。
(1)该实验的目的是 。
(2)实验的原理是(用文字表达式) 。
(3)现象:白磷着火燃烧,活塞先右移,后左移,最后停在刻度约为__________(填整数)的位置上。
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【题目】(7分)(1)为了研究质量守恒定律,设计了如下图A、B实验用于验证质量守恒定律,其中不能达到实验目的的是 ,其理由是 。
(2)A实验中白磷燃烧:白磷燃烧过程中看到的现象是 。
燃烧后称量:发现托盘天平指针偏向右边,造成的原因可能是 (只写一条)。
(3)反思:上述B实验 (填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律,理由是 。
若用B装置来验证质量守恒定律,选择的 药品作反应物时,也能达到目的。
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【题目】下列化学方程式的书写,完全正确的是
A.Mg+O2=MgO2 B.SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O
C.HgO=Hg+O2↑ D.2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2
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【题目】(1)图一中从微观角度你获得的一条信息______________________。
(2)图二所示反应:氢气在氧气中燃烧生成水。试分析此反应中发生变化粒子是____________(填“分子” 或“原子”),该反应的微观过程是:①氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子;则②表示____________。
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【题目】(8分)利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)
(1)把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有 (填字母)。写出发生反应的文字表达式式 。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有 的优点。
(2)某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解的催化剂?”实验步骤和现象如下:
①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快。
②将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量。
③用称量后的固体重复步骤①的实验,现象与步骤①完全相同。
试回答:步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有 (填字母)。步骤③的实验目的是 。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤,请指出来 。可以用注射器代替的仪器是: 和
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