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5.下列有关实验现象的描述正确的是(  )
A.硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
B.铁丝在空气中燃烧火星四射,生成一种黑色固体
C.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳
D.红磷在空气中燃烧产生大量白烟

分析 A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.

解答 解:A、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,故选项说法错误.
B、铁丝在空气中中只能烧至发红,不会产生火星,故选项说法错误.
C、木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
D、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,故选项说法正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.用分子一原子的观点解释化学反应的实质(假定反应物和生成物都是由分子构成的)?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.如图是初中化学中某些常见化合物的转化关系图,其中x是一种重要的建筑材料的主要成分,A不支持燃烧可用于灭火,B常用作食品干燥剂,能与水反应放出大量热,请根据所学化学知识回答:

(1)A、X的化学式:ACO2、CCa(OH)2、xCaCO3
(2)反应②的化学方程式为CaO+H2O═Ca(OH)2;该反应是化合反应(填基本反应类型).
(3)检验A气体的方法是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息.请用化学符号填写:
二个钙原子2Ca;
三个氮气分子3N2
二氧化硫中硫元素的化合价为+4价$\stackrel{+4}{S}$O2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.(1)用化学符号表示
①2个氢分子2H2;②碳酸根离子CO32-
③亚铁离子Fe2+;④氯化镁中镁元素显+2价$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2
(2)某元素的原子结构示意图如图,则该原子形成的离子的质子数是11、核外有2个电子层,最外层上的电子数有8个.如果该原子的相对原子质量是23,则该原子的中子数是12.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列物质属于化合物的是(  )
A.红磷B.高锰酸钾C.空气D.澄清石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.小周同学取氯酸钾和二氧化锰的混合物共计50克共热,加热一段时间后停止加热,冷却后称量剩余固体的质量为40.4克.求:
(1)生成的氧气质量是9.6克;
(2)生成的氯化钾的质量是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.请分别选用“>”、“<”或“=”,填在下列横线上.
(1)空气中气体成分的体积分数:氧气<氮气.
(2)气体的含量:呼出气体中的二氧化碳含量>空气中的二氧化碳含量.
(3)地壳中元素含量:氧>铁.
(4)通常状况下的液体体积:100mL酒精与100mL水混合后液体体积<200mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.通过一年的化学学习,相信你已经掌握了一些化学知识与技能.请结合下列实验装置图回答问题.

(1)写出图中①的仪器名称:锥形瓶.
(2)马明同学用高锰酸钾制取氧气,他选择的发生装置是B,反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)实验过程中,马明同学观察到装置F中的水变为红色,这是因为试管口没有塞一团棉花的缘故.为了防止实验过程出现上述现象,相应的改进措施是在试管口塞一团棉花.
(4)若马明同学用D制取一瓶氧气,验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(5)装置A和C相比较,A装置的优点是可以随时添加液体药品(写一点).

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