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    科学探究．
    【问题提出】植物的光合作用和呼吸作用同时进行，两者有何不同？
    【实验设计】在一晴朗的早晨，选取大小相似的同种植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下；另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处（如图）．
    【实验现象】傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃着的木条试验，发现A中木条比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中变浑浊．
    【实验分析和结论】
    （1）上述实验，设计者采用控制变量的研究方法，设计了一组
    对比
    对比
    实验．
    （2）A中木条燃烧更旺，说明A中
    氧气
    氧气
    更多，从而说明在阳光照射下植物主要发生
    光合
    光合
    作用．
    （3）A中石灰水保持澄清，而B中变浑浊，说明B中
    二氧化碳
    二氧化碳
    更多，从而说明在缺少光照条件下，植物主要发生
    呼吸
    呼吸
    作用．
    [反思拓展】
    （1）植物的光合作用的原理可以表达为：水+二氧化碳太阳光叶绿体淀粉+氧气，其中淀粉由什么元素组成？根据化学反应前后
    元素
    元素
    种类不变，可知淀粉一定含有
    碳、氢
    碳、氢
    元素，可能含
    氧
    氧
     元素．
    （2）很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的林中进行晨练，请你结合该实验谈谈看法：
    晚上没有阳光，植物主要进行呼吸作用，茂密的林中二氧化碳含量很高，对人体的健康无益
    晚上没有阳光，植物主要进行呼吸作用，茂密的林中二氧化碳含量很高，对人体的健康无益
    ．
    分析：可以根据植物的光合作用和呼吸作用的知识进行分析、判断，从而得出正确的结论．
    解答：解：【实验分析和结论】（1）上述实验，设计者采用控制变量的研究方法，设计了一组对比实验；故填：对比；
    （2）A中木条燃烧更旺，说明A中氧气更多，从而说明在阳光照射下植物主要发生光合作用．故填：氧气；光合．
    （3）A中石灰水保持澄清，而B中变浑浊，说明B中二氧化碳更多，从而说明在缺少光照条件下，植物主要发生呼吸作用．故填：二氧化碳；呼吸．
    【反思拓展】
    （1）植物的光合作用的原理可以表达为：水+二氧化碳
    太阳光叶绿体
    淀粉+氧气，根据化学反应前后元素的种类不变，可知淀粉一定含有碳元素、氢元素，可能含有氧元素；故填：元素；碳、氢；氧；
    （2）晚上没有阳光，植物主要进行呼吸作用，茂密的林中二氧化碳含量很高，对人体的健康无益．故填：晚上没有阳光，植物主要进行呼吸作用，茂密的林中二氧化碳含量很高，对人体的健康无益．
    点评：本题主要考查了植物的光合作用和呼吸作用两方面的内容，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    26、本次学生实验后，负责清洁实验室的小雪、小丽、小明和小华四位同学围绕如何处理“废液”展开了讨论：
    在小组讨论的基础上，四位同学决定围绕废液的成分开展科学探究．

    【提出问题】该废液的成分有哪些？
    【猜想】
    猜测一：废液为Na2SO4和NaCl组成的混合溶液；
    猜测二：废液为Na2CO3和NaCl组成的混合溶液；
    猜测三：废液为
    Na2SO4和Na2CO3
    组成的混合溶液；
    猜测四：废液为Na2CO3、Na2SO4和NaCl组成的混合液．
    【实验探究】

    【反思】
    （1）小丽在【实验探究】的第①步滴加“过量的Ba（NO3）2溶液”，“过量”的理由是
    使Na2SO4和Na2CO3全部沉淀，避免影响NaCl的检验
    ．
    （2）小华在【实验探究】操作的基础上，只改变滴加试剂的顺序，也可以把它们鉴别出来．滴加这些试剂的顺序是：
    过量的稀硝酸
    、
    过量的Ba（NO3）2溶液
    、
    适量的AgNO3溶液
    ．（标明用量）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    科学探究．
    【问题提出】植物的光合作用和呼吸作用同时进行，两者有何不同？
    【实验设计】在一晴朗的早晨，选取大小相似的同种植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下；另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处（如图）．
    【实验现象】傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃着的木条试验，发现A中木条比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中变浑浊．
    【实验分析和结论】
    （1）上述实验，设计者采用控制变量的研究方法，设计了一组________实验．
    （2）A中木条燃烧更旺，说明A中________更多，从而说明在阳光照射下植物主要发生________作用．
    （3）A中石灰水保持澄清，而B中变浑浊，说明B中________更多，从而说明在缺少光照条件下，植物主要发生________作用．
    [反思拓展】
    （1）植物的光合作用的原理可以表达为：水+二氧化碳太阳光叶绿体淀粉+氧气，其中淀粉由什么元素组成？根据化学反应前后________种类不变，可知淀粉一定含有________元素，可能含________ 元素．
    （2）很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的林中进行晨练，请你结合该实验谈谈看法：________．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    科学探究．
    【问题提出】植物的光合作用和呼吸作用同时进行，两者有何不同？
    【实验设计】在一晴朗的早晨，选取大小相似的同种植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下；另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处（如图）．
    【实验现象】傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃着的木条试验，发现A中木条比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中变浑浊．
    【实验分析和结论】
    （1）上述实验，设计者采用控制变量的研究方法，设计了一组______实验．
    （2）A中木条燃烧更旺，说明A中______更多，从而说明在阳光照射下植物主要发生______作用．
    （3）A中石灰水保持澄清，而B中变浑浊，说明B中______更多，从而说明在缺少光照条件下，植物主要发生______作用．
    [反思拓展】
    （1）植物的光合作用的原理可以表达为：水+二氧化碳太阳光叶绿体淀粉+氧气，其中淀粉由什么元素组成？根据化学反应前后______种类不变，可知淀粉一定含有______元素，可能含______ 元素．
    （2）很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的林中进行晨练，请你结合该实验谈谈看法：______．
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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年广东省揭阳市揭东县九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    科学探究．
    【问题提出】植物的光合作用和呼吸作用同时进行，两者有何不同？
    【实验设计】在一晴朗的早晨，选取大小相似的同种植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下；另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处（如图）．
    【实验现象】傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃着的木条试验，发现A中木条比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中变浑浊．
    【实验分析和结论】
    （1）上述实验，设计者采用控制变量的研究方法，设计了一组______实验．
    （2）A中木条燃烧更旺，说明A中______更多，从而说明在阳光照射下植物主要发生______作用．
    （3）A中石灰水保持澄清，而B中变浑浊，说明B中______更多，从而说明在缺少光照条件下，植物主要发生______作用．
    [反思拓展】
    （1）植物的光合作用的原理可以表达为：水+二氧化碳太阳光叶绿体淀粉+氧气，其中淀粉由什么元素组成？根据化学反应前后______种类不变，可知淀粉一定含有______元素，可能含______ 元素．
    （2）很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的林中进行晨练，请你结合该实验谈谈看法：______．

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