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    下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是


    D


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列化学符号既能表示一种元素，又能表示一种元素的原子，还能表示一种单质的是（　　）

    A．H    B．O2   C．2N   D．Hg

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    科学家最近研制出一种以锶做钟摆的钟，它是世界上最精确的钟，锶的原子结构示意图及在元素周期表中的某些信息如图所示，下列说法正确的是（　　）

    A．锶属于非金属元素           B．锶原子在化学反应中易失去电子

    C．锶的相对原子质量为87.62g    D．锶原子核外电子数为2　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列用途既利用了物理性质又利用了化学性质的是

       A、人工降雨      B、制纯碱、化肥         C、植物的光合作用   D、灭火

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室制取二氧化碳一般分五个步骤：a、向锥形瓶中放入大理石；b、检查气密性；

    c、 连接仪器；d、 加入稀盐酸；e、收集气体。正确的顺序是

       A、adcbe         B、cbade            C、cbdae            D、abcde

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室常用下列装置制取气体，我能根据所学知识回答下列问题。

    （1）用A装置制取某种气体的一个化学方程式为                            。

    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，我不选B而选用C做气体发生装置，其优点是                                      。

    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气不选A装置的原因是       

    由此可以得出，在选择发生装置时需要考虑的是：                           ；

    你认为在选择收集装置时需要考虑的是：                                。

    （4）实验室制二氧化碳的反应原理是：                                       ；

    发生装置应选      ，收集装置应选            。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）

    （1）实验（Ⅳ）的现象：                   ，由此可以得出结论：             

                     ；反应方程式为：                                       ；

    （2）设计（Ⅰ）实验的目的是：                                        ；

    （3）设计(Ⅱ) 实验的目的是：                                         ；

    （4）设计(Ⅲ) 实验的目的是：                                         ；

    该实验的探究方法是：由设计分析        （填“A”或“B”或“C”，）来获得结论。

    A、仅一个单因素的实验        B、有多种因素的对比实验 

    C、用前面实验的生成物继续实验

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     FeO、Fe2O3、和CaCO3的混合物中，已知铁元素的质量分数为56%，则CaCO3的质量分数可能是

       A．25%          B．10%          C．30%          D．35%

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小明同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（　　）

    A．向老师请教

    B．查找相关资料，探究原因

    C．认为自己做错了，继续做其它实验

    D．反复实验，并观察是否有相同现象

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