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    【题目】氯化钙溶液中含有少量盐酸，欲将盐酸除去，得到较纯净的氯化钙溶液，则应向溶液中加入（　　）

    A.纯碱B.氢氧化钠溶液C.硝酸钾溶液D.石灰石

    【答案】D

    【解析】

    A、纯碱（碳酸钠）与盐酸反应，生成氯化钠，增加了新杂质，不符合除杂原则，故错误；

    B、氢氧化钠溶液与盐酸反应，生成氯化钠，增加了新杂质，不符合除杂原则，故错误；
    C、硝酸钾溶液不与盐酸反应，增加了硝酸钾这一新杂质，不符合除杂原则，故错误；

    D、石灰石和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，再过滤除去多余的石灰石，可以除掉杂质，且没有引入其他杂质，符合除杂原则，故正确。
    故选：D。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）X、Y、Z、W、R是初中化学常见的五种元素，X的单质是密度最小的气体，Y的一种单质是天然存在的最硬物质，Z是地壳中含量最多的元素，W的原子序数为11，R的原子结构示意图为 ， 请回答下列问题：①X阳离子的离子结构示意图为 ，W离子的离子符号为 ；
    ②实验室用一种白色固体制备Z单质，该化学方程式为 ；
    ③元素X、Y、Z、W和元素X、Z、R可分别组成两种化合物甲和乙．甲和乙都是治疗胃酸（盐酸）过多的药剂，甲、乙治疗胃酸过多的化学方程式分别为 、　 ；
    ④X、Y、Z三种元素可按质量比12：3：8形成一种生活中常见的有机化合物，该化合物俗称为 ， 它是一种（选填“可再生”或“不可再生”）能源，该化合物完全燃烧的化学方程式为 ；
    ⑤高温下，R单质能与氧化物发生置换反应，该化学方程式为 ．
    （2）初中化学几种常见物质的相互转化关系如图．其中A是常见黑色固体单质，B是常见液体化合物，化合物C和单质D均为可燃气体，X为红色固体氧化物，C与X的反应常用于工业上冶炼金属，Z为硫酸盐，其溶液为蓝色．请根据推断回答下列问题：
    ①G溶液的颜色为 ， 图中反应I到IV中属于置换反应的有 个；
    ②A+B→C+D的化学方程式为 ；
    ③Na与O2在不同条件下可生成Na2O或Na2O2 ， Na2O2中氧元素的化合价为 ，Na2O的化学性质与CaO相似，分步写出Na2O与Z溶液反应的化学方程式 ， ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】物质性质决定用途，下列说法不正确的是

    A.氮气的化学性质稳定，可用于食品保护气

    B.干冰升华需吸收大量的热，可用于人工降雨

    C.O2能支持燃烧，可用作燃料

    D.石墨有优良的导电性，可用于干电池的电极

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在实验室，浓硫酸要密封保存的原因是_____（填字母，下同）。氢氧化钠固体要密封保存的原因是_____。

    a.防潮解 b.防挥发 c.防吸水 d.防变质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各组物质在溶液中发生反应，生成白色沉淀的是

    A. NaOH与稀硫酸B. CaCO3与稀盐酸

    C. CuSO4与KOHD. AgNO3与NaCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）同学们在初中化学实验室中，发现一瓶如图所示久置的瓶口有白色固体、瓶塞丢失的无色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三种溶液中的一种，为确定溶液成分，同学们进行了如下探究：

    （1）小张同学取待测液测得pH=10，他得出的关于溶液成分的结论是 。

    （2）他取少量待测液于试管中，加入过量的稀HCl，看到 ，由此小张同学认为，溶液为Na2CO3溶液。

    （3）小李同学对小张同学的结论提出疑问，并进行了以下实验进行验证：取少量待测液于试管中，加入过量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，该反应方程式为 ，静置，（写出还需进行的操作及现象） 。

    通过实验，小李认为小张结论正确。

    （4）二位同学给试剂瓶贴一新标签：Na2CO3 。

    （5）实验结束后，同学们通过讨论认为试剂瓶原标签也可能不是Na2CO3，你认为他们的理由是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列现象不可用氧气的物理性质来解释的是（ ）

    A.海拔越高氧气的含量越少、

    B.氧气在降温加压时可变成淡蓝色的液体

    C.氧气可使带火星的木条复燃

    D.鱼类在水中生存说明水中溶有氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明在实验室发现一瓶氢氧化钠固体没有塞上瓶塞，于是他和他的同学一起对这瓶氢氧化钠固体展开探究，请你与他们一起进行探究。

    【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质?

    【猜想与假设】:①该氢氧化钠没有变质;②该氢氧化钠部分变质;③该氢氧化钠全部变质。

    【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。

    【设计实验】取该氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液A，进行如下实验:

    实验步骤

    实验现象

    结论及解释

    (1)取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的稀盐酸;

    ___________

    猜想①不成立

    (2)另取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的氯化钙溶液;

    ____________

    反应的化学方程式为:

    ______________

    (3)将步骤(2)所得的混合液静置，向上层清液中滴加无色的酚酞溶液。

    溶液呈红色

    猜想 ________ 成立

    【反思与交流】

    (4)久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示) ___________________ 。

    【探索与拓展】为进一步探究氢氧化钠的变质程度，小明称取18.6 g氢氧化钠固体样品放入烧杯中，向其中逐滴加入稀盐酸，到不再产生气泡为止，共消耗稀盐酸100 g，反应后称得烧杯中溶液的质量为114.2 g。

    (5)求该样品中碳酸钠的质量(要写出计算过程)。____________。

    (6)该氢氧化钠的变质程度(即变质的氢氧化钠占变质前的氢氧化钠的质量分数)为______ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某原子的质子数为26，中子数比质子数多4，则该原子中所含微粒总数为

    A.26B.56C.82D.86

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