人体摄入过量的铝会对脑、肾等器官造成损害，世界卫生组织将铝确定为食品污染物。但现实生活中，却“铝禁不止”。下列关于铝的应用不科学的是（ ）
A．使用含铝膨松剂制作油条 B．使铁锅代替铝制炊具
C．用纸盒代替铝制易拉罐盛装饮料 D．用氢氧化镁代替氢氧化铝中和过多胃酸
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
在一定条件下，锌与稀硝酸可发生反应： 4Zn + 10HNO3 = 4Zn(NO3)2 + □X +N2O↑ ，其中 X 为一种常见物质。关于物质X，下列说法正确的是
A．X的化学式为H2O2
B．X前面的计量系数为5
C．X中两种元素的质量比为1:16
D．X中元素化合价为零
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验是进行科学探究的重要方式。请填写下列空格：
⑴取两支相同的木条，将其中一支的一端浸入酒精中约10秒，将另一支的一端浸入水中约10秒，然后将两支木条的浸入端分别靠近酒精灯火焰片刻。此实验的目的是探究物质的燃烧与的关系。
⑵在两支试管中分别加入2g固体碘，再向其中一支试管中加入10mL水，向另一支试管中加入10mL酒精，振荡，观察现象。据此可知，物质的溶解度与 有关。
⑶用图A所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭，上层蜡烛的火焰后熄灭。本实验中，放置高低不同的两支蜡烛的目的是 。
⑷向一定量的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液，得到溶液的pH变化曲线如图B所示。曲线上a点所表示的意义是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关资源、能源的说法正确的是（）
A． 空气和水取之不尽用之不竭，我们可随意利用，而不需要加以保护
B． 化石燃料是不可再生能源，我们要合理开发与利用
C． 怎样利用资源是国家的事，与我们学生无关，不需要我们去关心和学习
D． 废旧金属可以回收利用，所以金属是可再生资源，金属矿藏可任意开采
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科目：初中化学 来源： 题型：
合理利用与开发能源，增强安全意识是我们大家共同关注的社会问题．
（1）海底埋藏着大量的“可燃冰”，将成为未来的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化学式为 ．
（2）在实验室里不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立刻用
灭火，请写出酒精燃烧的化学方程式 ．
（3）在做“燃烧的条件”实验时，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，如图所示，观察到的现象是 先燃烧，通过此实验，说明燃烧的条件之一是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列措施不能在一定程度上防止金属生锈的是（ ）
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| A． | 在金属表面涂油或刷漆 |
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| B． | 在金属表面镀上一层耐腐蚀的铬 |
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| C． | 制成耐腐蚀的合金 |
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| D． | 用砂纸擦去铝制品表面的氧化膜 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
非物质文化遗产“芜湖铁画”（镀金）含有金、铁（同其他成分忽略不计）。某同学取一定质量的铁画边角料，加入足量稀盐酸，充分反应后，放出0.3gH2，剩余固体质量为0.1g。
(1)求样品中铁的质量。
(2)求样品中金的质量分数。
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学自主学习小组同学实验探究氧化镁与稀盐酸反应后溶液中溶质
成分。
【提出问题】氧化镁与稀盐酸反应后溶液B中含有的溶质是什么？
【猜想与假设】猜想一：MgCl2
猜想二：__ __
【进行实验】小组同学向溶液B中滴加氢氧化钠溶液，边滴加边搅拌，开始时无明显现象，继续滴加一段时间后出现白色沉淀。
【表达与交流】产生上述现象的原因是__ __；当白色沉淀刚开始出现时，溶
液中含有的离子是___(填离子符号)。
【解释与结论】猜想二成立。
【反思与评价】分析反应后溶液中溶质成分时，需要考虑的因素有__ __。
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