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    室温下，将稀盐酸滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化如图所示，下列叙述正确的是


    1. A.
      从A到B过程中，烧杯中溶液的pH逐渐增大
    2. B.
      稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是放热反应
    3. C.
      B点表示酸碱恰好反应
    4. D.
      随稀盐酸的加入，反应发出的热量由少变多，再有多变少
    BC
    分析：根据图象可以看出随着盐酸的加入温度在逐渐上升，说明稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是放热反应；分析A到B的过程的反应实质是氢氧根离子逐渐减少，即氢氧化钠逐渐减少；B点对于温度是个转折点，对于反应进程也是个转折点，分析B到C的过程的反应实质，加入的稀盐酸逐渐增多，稀盐酸过量，可以据此进行分析解答．
    解答：A、盐酸和氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，化学方程式为：NaOH+HCl═NaCl+H2O，所以可以判断氢氧化钠被消耗，所以溶液的pH值要减小，故A错误；
    B、根据图象可以看出随着盐酸的加入温度在逐渐上升，说明稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是放热反应；故B正确；
    C、B点温度为最高点，所以可以判断该点为氢氧化钠溶液和稀盐酸恰好完全反应的时刻，故C正确；
    D、溶液温度升高是由于反应放出热量，而温度降低是由于反应完全，加入的过量的稀盐酸使溶液的温度降低，故D错误．
    故选BC．
    点评：本题难度不是很大，本题主要考查了结合图象考查了中和反应的应用，理解图象的含义、掌握中和反应的实质是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    物质之间发生化学反应时，常伴随有明显的现象，但有些化学反应却观察不到明显的现象．某兴趣小组同学为证明NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应，从不同角度设计了如下实验方案，并进行实验．
    方案一：现在NaOH溶液中滴加几滴酚酞溶液，溶液显红色，然后再滴加盐酸，可观察到红色逐渐消失，则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应．该组同学在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液，溶液变成了红色，过了一会儿红色就消失了．该小组对这种意外现象的原因作了如下猜想：
    ①可能是酚酞溶液与空气中的氧气反应，使红色消失；
    ②可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应，使红色消失．
    （1）为验证猜想①，该组同学做了如下实验：将配置的氢氧化钠溶液加热，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷却后的溶液中滴入酚酞溶液．实验中“加热”和“滴入植物油”目的是
    除去溶液中少量氧气；隔绝氧气
    除去溶液中少量氧气；隔绝氧气
    ．实验结果表明酚酞溶液红色消失与空气中的氧气无关．
    （2）为验证猜想②，该组同学做了如下实验：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，发现溶液也呈现红色，由此可得出以下两点结论：
    结论1：说明Na2CO3溶液呈
    碱
    碱
    性；
    结论2：说明酚酞溶液红色消失与空气中的二氧化碳无关．
    （3）该小组同学通过查阅资料得知：当氢氧化钠溶液浓度很大时，就会出现上述意外现象．请设计实验证明该方案中取用的NaOH溶液浓度过大：
    ①实验方法
    取上述NaOH溶液加水稀释，加入酚酞溶液
    取上述NaOH溶液加水稀释，加入酚酞溶液

    ②观察到的现象
    出现红色且不褪去
    出现红色且不褪去

    方案二：化学反应中通常伴随有能量的变化，可借助反应前后的温度变化来判断反应的发生．如果NaOH溶液与稀盐酸混合前后温度有变化，则证明发生了化学反应．
    该组同学将不同浓度的盐酸和NaOH溶液各10mL混合，用温度计测定室温下混合前后温度的变化，并记录了每次混合前后温度的升高值△t℃（如表）
    编号 盐酸 NaOH溶液 △t℃
    1 3.65% 2.00% 3.5
    2 3.65% 4.00%
    3 7.30% 8.00% 14
    （1）表中x=
    7
    7
    ．
    （2）某同学在没使用温度计的情况下，通过如图所示的装置完成了实验．则该同学根据
    U形管中左边液面下降
    U形管中左边液面下降
    判断NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?邗江区二模）欲在室温和1.01×105Pa条件下测定镁的原子量．请利用如图给定的仪器（盛放镁条的隔板有小孔）组成一套实验装置（每种仪器只允许用一次）．

    请回答下列问题：
    （1）假设气流方向由左向右，则各仪器的接口连接的先后顺序为a→
    g
    g
    →
    h
    h
    →b→c→f→e→d（填写字母）．
    （2）装置A中的分液漏斗中盛放的液体是
    水
    水
    ，作用是
    使A瓶中的气体进入E瓶，增大E瓶中的气压，将稀盐酸压入B装置与Mg发生化学反应
    使A瓶中的气体进入E瓶，增大E瓶中的气压，将稀盐酸压入B装置与Mg发生化学反应
    ．
    （3）连好仪器后，要进行的操作步骤有以下几步：
    ①待仪器B中的物质恢复至室温时，测量量筒C中水的体积（假设将测定的体积换算成标准状况下为VmL）；
    ②擦掉镁条表面的氧化膜，将其置于天平上称量（假设其质量为mg），并将其投入试管B 中；
    ③检查各装置的气密性；
    ④旋开仪器A上分液漏斗的活塞，当镁条完全溶解时再关闭活塞．
    上述几步操作的先后顺序是
    ③②④①
    ③②④①
    ．
    （4）若未将试管B冷却至室温就测量量筒C中水的体积，这将会使所测镁的相对原子质量的数据（填偏高、偏低和无影响）
    偏低
    偏低
    ．
    （5）若未擦净镁条表面氧化膜就进行实验，这将会使所测镁的相对原子质量的数据（填偏高、偏低和无影响）
    偏高
    偏高
    ．
    （6）甲、乙、丙三位同学用下图装置来测定一定质量的镁完全反应后生成氢气的体积：

    实验步骤如下：
    1检查装置的气密性；
    ②向试管B中加入镁条；
    ③准确操作，记录C中液面刻度（C为带有刻度的量气管，D为可上下移动的水准管）；
    ④由A向B中滴加稀盐酸至过量；
    ⑤B中不在有气体产生并恢复至室温后，准确操作，记录C中液面刻度，计算得到气体的体积为Vml
    Ⅰ、甲同学检查该装置气密性的方法是连接好装置，从D管注水，C、D两管液面形成高度差，做好标记，一段时间后，两边高度差
    不变
    不变
    （填“变大”、“变小”或“不变”），说明气密性良好．为使测得的气体体积更精确，记录C中液面刻度时，除使视线与凹液面的最低处相平、冷至室温外，还应
    调节D管，使CD两边液面相平
    调节D管，使CD两边液面相平
    ；
    Ⅱ、甲同学认为镁带在实验前应打磨，目的是
    除去表面的氧化镁
    除去表面的氧化镁
    ；
    Ⅲ、通常实验前须估算药品用量，如果实验过程中，发现盐酸的量不足，应中途加酸还是重新实验：
    重新实验
    重新实验
    ；理由是
    中途加酸会使气体溢出
    中途加酸会使气体溢出
    ．
    Ⅳ、以上是乙、丙两位同学所用实验装置，在步骤⑤读数时所处的稳定状态图，则将会对实验结果产生的影响是（假设其余步骤完善且操作准确无误）：乙
    偏小
    偏小
    ，丙
    偏大
    偏大
    （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过氧化镁样品中常会混有少量MgO，实验室测定过氧化镁样品的纯度，装置如图，实验步骤如下：
    ①连接装置并检查装置气密性；②加入药品和水；③记录刻度管中液面读数V1；④向样品中滴加稀盐酸（含少量FeCl3）至过量；⑤待锥形瓶中不再有气体产生，进行恰当的操作，记录刻度管中液面读数V2；⑥进行计算，求出样品的纯度．
    【资料卡】
    ①过氧化镁（MgO2）易溶于稀酸，溶于酸后产生H2O2．H2O2能自行分解产生O2但速度极其缓慢
    ②上述实验过程的反应会放出热量
    【实验思考】
    （1）稀盐酸中加少量FeCl3溶液的作用可能是
    加快过氧化氢的分解速率
    加快过氧化氢的分解速率

    （2）分液漏斗与锥形瓶间的橡胶管作用可能是
    使分液漏斗中的溶液顺利滴下
    使分液漏斗中的溶液顺利滴下
    、
    消除滴入溶液的体积对所测气体体积的影响
    消除滴入溶液的体积对所测气体体积的影响

    （3）步骤⑤中“恰当的操作”是指
    待恢复至室温
    待恢复至室温
    、
    将右侧刻度管缓缓向下移动直到两侧液面相平，再平视刻度线读数．
    将右侧刻度管缓缓向下移动直到两侧液面相平，再平视刻度线读数．

    （4）该实验过程还需要的数据是：样品质量和
    氧气的密度
    氧气的密度
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网室温下，将稀盐酸滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化如图所示，下列叙述正确的是（　　）

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