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    构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“——”表示相连的两种物质能发生反应，“      ”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。完善这个知识网络：

    (1)写出A、B、C的化学式：A      ；B      ；C      。

    (2)根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式：        


    NaOH、CuCl2、Na2CO3   NaOH、HNO3、Fe2O3       【说明：B物质对得1分，A与B、HCl全对得1分，C与B、HCl全对得1分；若B物质错则不得分。填物质名称不得分。本题属开放性答案，其它合理答案也可】(2)Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑[或NaOH+HCl==NaCl+H2O 或2NaOH+CuCl2==Cu(OH)2↓+2NaCl或Na2CO3+CuCl2==CuCO3↓+2NaCl等]【说明：所写化学方程式要与45、46、47三空对应，只有得分的物质，该化学方程式才能得分，否则不给分】


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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：


    有“锂”走遍天下。锂电池广泛用于通信、电动车等行业，右图是锂的原子结构示意图和元素周期表中锂元素的部分信息，由此判断，锂原子在化学反应中易失去  （选填“得到”或“失去”）电子，写出锂离子的符号  ，氧化锂的化学式  ，氢氧化锂与盐酸反应是化学方程式   。


     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在化肥中磷矿粉[Ca2(PO4)2]属于（  ）

    A．钾肥       B．氮肥       C．磷肥       D．复合肥

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     “比较归纳法”是学习化学的一种重要方法。（“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某种物质可通过一步反应转化为另一种物质。）

    (1) 请以表2中序号Ⅰ为示例，填写序号 Ⅱ、Ⅲ 中的空格：

     (2) 室温下，氯化镁与下列物质的变化关系，正确的是____________（填标号）。

    A. MgCl2 — AgNO3                         B. KNO3 — MgCl2

    C. MgCl2 — HCl                                 D. Mg(OH)2 — MgCl2

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    阅读下面科普短文（原文作者：段翰英等）。

    我国制作泡菜的历史悠久。制作泡菜是把新鲜蔬菜泡在低浓度的盐水里，经发酵而成。泡菜品种繁多、风味独特、口感鲜脆。

    蔬菜中含有硝酸盐。硝酸盐对人体无直接危害，但转化成亚硝酸盐后，就会产生危害。亚硝酸盐[如亚硝酸钠（）]与胃酸（主要成分是盐酸）反应，产生亚硝酸（）和氯化物（如）。亚硝酸不稳定，产生的二氧化氮进入血液与血红蛋白结合，导致中毒。

    泡菜中含亚硝酸盐吗？含量有多少？含量受什么因素影响呢？

    经实验测定发现，食盐水浓度和泡制时间对泡菜中亚硝酸盐含量有一定影响。下图为室温下，食盐水浓度和泡制时间与芹菜泡制过程中亚硝酸盐含量的关系。

    用不同的蔬菜进行测定，变化趋势与芹菜相似。

    实验表明，发酵温度对泡菜中亚硝酸盐的生成量及生成时间也具有明显的影响。泡菜发酵过程中，泡制温度较高时，亚硝酸盐含量最大值出现的早，且数值低。这与温度较高有利于乳酸菌的繁殖有关。

    实验还表明，泡制过程中添加姜汁和维生素C，都能有效地减少亚硝酸盐的生成。

    现代医学证明，泡菜中的乳酸和乳酸菌对人体健康有益，具有抑制肠道中的腐败菌生长、降低胆固醇等保健作用。但是，有些泡菜盐分或糖分过高，对高血压和糖尿病等慢性病患者不利。另外，泡制过程也会造成某些营养素的流失。（有删改）

    依据文章内容，回答下列问题。

    ⑴泡菜中的亚硝酸盐是由          转化成生的。⑵亚硝酸钠能与盐酸反应，该反应属于基本反应类型中的          反应。

    ⑶室温下，用芹菜制作的泡菜，最佳食用时间是          （填字母序号，下同）。

    A．泡制2－3天                    B．泡制5－6天                    C．泡制12天后

    ⑷下列关于制作泡菜的说法中，合理的是          。

    A．最好加入一些姜汁

    B．最好在较低温度下泡制

    C．最好加入一些富含维生素C的水果

    D．最佳食用期的泡菜中亚硝酸盐的含量与泡制时的食盐水浓度无关

    ⑸请你为喜欢吃泡菜的人提一条食用泡菜的建议：          。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中所涉及的常见物质，它们存在如右图的转化关系，“→”表示可以向箭头所指方向一步转化，弧线表示两种物质间可以发生反应，C是常见气体，D是常见单质，(反应条件与其他物质均已略去)。

    请回答下列问题：

    (1)若A在常温下为液体，则C的化学式为        ；

    (2)若A在常温下为气体，则C的化学式为        ；

    (3)无论A在常温下为液体还是气体，B的化学式均为                   ，D的化学式均为                   ；

    (4)写出A→E的化学方程式：                                     。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    右图是初中化学中常见物质问的转化  关系，其中甲、乙、丙均为非金属单质；A、B、E和丁均为化合物；B和E为能产生温室效应的气体。

    (1)写出化学式：甲           ；乙          

    (2)写出丙和正反应生成A和B的化学方程式                          

    (3)D和A是组成元素相同的化合物，写出D在丁做催化剂条件下，分解生成A和丙的化学方程式：                                     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    现有A～F六种常见物质，其中B是食品包装中的常用的干燥剂，A、B、C三种白色固体都含有同种金属元素，E是固体单质，D、E、F都含有同种非金属元素，它们的转化关系如下图。请回答：

    （1）写出下列物质的化学式：

      C_____________  B_____________  E_______________。

    （2）写出下列变化的化学方程式：

    A        C：______________________________________________；

    F        D：______________________________________________。

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图是某同学学习物质结构层次后以氧气为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c相对应的是（      ）

    A．原子、原子核、核外电子                   B．原子核、原子、核外电子

    C．原子、核外电子、原子核                   D．核外电子、原子核、原子

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