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    下列物质的性质中，属于化学性质的是（　　）

    A．熔点、沸点   B．颜色、状态

    C．可燃性、稳定性   D．密度、硬度


    【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．

    【专题】元素位置、结构与性质；物质的变化与性质．

    【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．

    【解答】解：物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．

    故选C．

    【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来．

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


                        除去下列各组物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的是（　　）         

          物质         杂质                 除杂所用的试剂和方法

    A     CaO固体      CaCO3固体             加入适量的稀盐酸

    B     NaOH溶液     Ca（OH）2溶液         先加入过量的Na2CO3溶液，再过滤

    C     CO2气体       CO气体               点燃

    D     H2气体        HCl气体              先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸

    A．A                B．B                C．C                D．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在氢氧化钠溶液中加入一定量的稀盐酸后，下列哪两种情形说明两者怡好完全中和？（　　）         

    A．滴入适量氯化铁溶液，溶液变黄，但无沉淀生成                      

    B．滴入几滴酚酞试液，酚酞试液不变色                            

    C．测得反应后溶液中Na+与Cl﹣的个数比为1：1                         

    D．滴入适量AgNO3溶液和稀硝酸，观察到有白色沉淀                     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学小组同学对酸的性质很感兴趣，向老师提出研究硝酸的性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究．                                                        

    【实验设计】                                                

    （1）将石蕊试液滴入稀硝酸中，预计石蕊试液由紫色变　　色．          

    （2）将Zn片投入稀硝酸中，预计将产生氢气．                         

    【实验验证】同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B．          

    【提出问题】                                                

    （1）石蕊试液变色后为何会褪色？                                

    （2）上述产生的无色气体是什么？硝酸具有哪些特性？                  

    【查阅资料】看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：         

    （1）硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成H2．           

    （2）含有氮元素的某些气态物质的物理性质                        

              NH3            N2              NO               NO2

    顏色      无色           无色            无色             红棕色

    溶解性    极易溶于水     不溶于水        不溶于水         可溶于水或硝酸

    【猜想与分析】                                              

    （1）小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净，含有其他杂质造成的，要证明小明的观点，应进行的操作是　　．                                                    

    （2）大家一致认同了红棕色气体B是NO2，但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法：       

    ①小丽同学认为A是NH3，但遭到大家的一致反对，原因是　　；          

    ②小强同学认为A是N2，也遭到大家的一致反对，原因是　2　；           

    ③经讨论，最终大家获得了“A是NO”的共识．NO遇氧变成NO2的化学方程式为　．          

    【实验探究】小红同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣，便取了一小块铜片投入稀HNO3中，发现Cu溶解，也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象，确证生成了NO，并在老师的帮助下，测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8：21，由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为　　．                                     

    【交流反思】根据探究结果可知，稀HNO3能跟铜反应的原因是硝酸具有氧化性．         

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列变化中，属于化学变化的是（　　）

    A．水结成冰 B．液化空气 C．酒精燃烧 D．玻璃破碎

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    物质的性质决定物质用途，物质用途反映物质性质．下列相关叙述中，错误的是（　　）

    A．干冰可用于人工降雨，是由于干冰升华时会吸收大量的热

    B．“洗洁精”常用来洗涤餐具上的油污，是因为“洗洁精”能够溶解油脂

    C．稀有气体充入灯泡中可使其耐用，是因为稀有气体的化学性质很不活泼

    D．天然气常用作燃料，是由于它具有可燃性

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列关于硬水的叙述中，错误的是（　　）

    A．硬水中的Ca2+、Mg2+，可用肥皂水区分软水和硬水

    B．用漂白粉【Ca（ClO）2与CaCl2的混合物】对自来水消毒不会增加水的硬度

    C．生活中煮涕可以把硬水转化为软水，还有杀菌的作用

    D．向硬水中加入明矾，可以软化硬水

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    C3N4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还高，可做切割工具．在C3N4中，C的化合为+4，则N的化合价是（　　）

    A．﹣4  B．+3   C．+1   D．﹣3

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    向CuO和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微热，充分反应后冷却、过滤，在滤液中放入一枚洁净的铁钉．发现铁钉表面无任何变化，据此判断，下列结论正确的是（　　）

    A．滤液中一定含有FeSO4，可能含有H2SO4

    B．滤液中可能有CuSO4

    C．滤渣里一定有Cu，可能有Fe和CuO

    D．滤渣里一定有Cu和Fe

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