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下列实验设计不合理的是(  )
编号 实验目的 所选试剂与操作方法
A 分离CaC12和CaCO3固体混合物 加人是量的水,溶解后过滤、蒸发
B 将FeSO4溶液转化为ZnSO4溶液 加人过量的锌,反应后过滤
C 鉴别木炭粉和CuO粉 加人稀硫酸,微热后观察现象
D 除去NaOH固体中的Na2CO3 加入稀盐酸,反应后蒸发
A、AB、BC、CD、D
考点:化学实验方案设计与评价,盐的化学性质,物质的鉴别、推断
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据氯化钙能溶于水,而碳酸钙难溶于水进行解答;
B、根据锌的活动性大于铁进行解答;
C、根据硫酸能和氧化铜反应生成硫酸铜和水,而硫酸不和炭粉反应进行解答;
D、根据盐酸能和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳,也能和氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水进行解答.
解答:解:A、氯化钙能溶于水,而碳酸钙难溶于水,所以可用加人是量的水,溶解后过滤、蒸发的方法分离CaC12和CaCO3固体混合物,故A合理;
B、锌的活动性大于铁,锌能和硫酸亚铁反应生成硫酸锌和铁,所以可用加人过量的锌,反应后过滤的方法将FeSO4溶液转化为ZnSO4溶液,故B合理;
C、硫酸能和氧化铜反应生成硫酸铜和水,硫酸铜溶液呈蓝色,而硫酸不和炭粉反应,所以可用加人稀硫酸,微热后观察现象的方法鉴别木炭粉和CuO粉,故C合理;
D、盐酸能和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳,也能和氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水,所以不能用加入稀盐酸,反应后蒸发的方法除去NaOH固体中的Na2CO3,故D不合理.
故选:D.
点评:本题难度不大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

镁在空气中燃烧不仅生成氧化镁,还有少量镁与氮气化合生成氮化镁(N2+3Mg
 点燃 
.
 
Mg3N2).由此推知,6g镁在空气中燃烧后所得产物的质量可能是(  )
A、10.3gB、10g
C、9.7gD、8.3g

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实验室做完学生实验后留下含有硝酸银和硝酸铜的混合废液,为了不污染环境,加入铁粉做处理后再倾倒.下列确定硝酸银和硝酸铜已经完全处理的现象为(  )
A、取上层液体加入稀盐酸有白色沉淀
B、取上层液体加入稀盐酸无白色沉淀
C、取底部固体物质加入盐酸有气泡冒出
D、观察上层液体为无色

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下列生活经验中,不正确的是(  )
A、氯化铵不能与草木灰混合使用
B、用汽油除去衣服上的油渍
C、用食醋除水壶中的水垢
D、用钢丝球洗刷铝锅上的脏物

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“威猛先生洁厕液”可以有效去除马桶中的污垢(尿液中含有尿碱),则该洁厕液的主要成分中可能含有(  )
A、碳酸钠B、盐酸
C、食盐D、熟石灰

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下列变化中,属于物理变化的是(  )
A、牛奶变酸B、香水挥发
C、蜡烛燃烧D、糯米酿酒

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图示的实验操作正确的是(  )
A、
   过滤
B、 称取氯化钠
C、
 稀释浓硫酸
D、
   测溶液的pH

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科目:初中化学 来源: 题型:

“饮食健康”是人们普遍的生活追求,下列说法正确的是(  )
A、为了保持腊肉肉质鲜美,添加过量的亚硝酸钠
B、为了防止食用鱿鱼变质,用甲醛水溶液浸泡存放
C、为了防止摄入锌不足引起疾病,过量服用补锌药剂
D、为了防止黄曲霉毒素对人体的危害,绝对不能食用霉变食物

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图回答问题

(1)写出装置图中的仪器名称①
 
,②
 

(2)实验室用高锰酸钾加热制取氧气,应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 
 
,请写出该反应的化学方程式
 
.(2分)
(3)某兴趣小组的同学利用上述装置制取O2时,发现水槽中的水变红了,其原因是
 

(4)NO2是一种红棕色的有毒气体,密度比空气大,易溶于水,能和NaOH发生反应生成盐和水,实验室用铜和浓硝酸反应制取,制取NO2的发生装置是
 
,用F装置收集NO2,气体从
 
(填a或b)端进入,为防止污染环境,装置F要与装置
 
 连接.

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