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    10．下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（　　）
    A．洁净的空气 蒸馏水B．钢铁    汽油
    C．水银  液氮D．甲烷    醋酸

    分析 本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．

    解答 解：A、洁净的空气属于混合物；蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物，故正确；
    B、钢铁    汽油中含有多种物质，属于混合物，故错；
    C、水银  液氮都是由一种物质组成，都属于纯净物，故C错；
    D、甲烷    醋酸都是由一种物质组成，都属于纯净物，故D错．
    故选A．

    点评 在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列图示实验操作正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．写出下列“2”的意义：
    2CO一氧化碳分子个数是2，Mg2+一个镁离子带有2个单位的正电荷，K2MnO4高锰酸钾中含有2个钾离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．空气中氧气含量测定的再认识．

    【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．
    （1）写出红磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内气压减小，烧杯中水倒吸入集气瓶中．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量出进入瓶中水的体积，就能粗略测得空气中氧气的含量．
    【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%　时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大．
    【实验改进】
    Ⅰ．根据铁在空气中生锈消耗氧气的原理设计如图2实验装置，再次测定空气中氧气含量．装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈．
    Ⅱ．测得实验数据如表
    测量项目实验前实验后
    集气瓶（扣除内容物）和导管的容积烧杯中剩余水的体积烧杯中剩余水的体积
    体积/mL126.080.054.5
    【交流表达】
    （1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气，水反应生成氢氧化亚铁[Fe（OH）2]，写出该反应的化学方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2．
    （2）根据表中数据计算，改进实验后测得空气中氧气的体积分数是20.2%（计算结果精确到0.1%）
    （3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：
    ①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更为彻底，使实验结果更准确；②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．我国早在距今2000余年前的西汉时期，就有“曾青得铁化为铜”的记述，此乃现代湿法冶金术值先驱，从现代化学观点解释，“曾青”的主要成分是硫酸铜，请用化学方程式赋予最恰当的解释：CuSO4+Fe=FeSO4+Cu，该反应的类型：置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．某校九年级（3）班的几个同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行验证，实验装置如图所示（鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙）．当打开K，反应一段时间后：
    （1）B处可以观察到的现象是溶液变为红色；
    （2）C处澄清石灰水变浑浊，写出反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    （3）D处烧杯中下层（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳的密度大于空气的密度；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．检验二氧化碳气体最简单的方法达（　　）
    A．用燃着的木条伸入气体中B．将气体通入紫色石蕊试液中
    C．通过观察并闻气味D．将气体通入澄清的石灰水中

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．如图是某反应的微观模拟图，回答下列问题．
    （1）该反应中没有发生改变的粒子是H、N（填符号，下同）；从微观角度看，物质A是由H2构成的．
    （2）该反应中属于单质的是A、B（填字母序号，下同）；属于化合物的是C．
    （3）写出该反应的化学方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2NH3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．酶对生理活动中的化学变化具有催化作用，如唾液淀粉酶能催化淀粉转化为麦芽糖．但酶的催化效率受温度、酸碱度和激活剂等因素的影响．资料显示：Ⅰ、凡是能提高酶活性的物质都称为激活剂．Ⅱ、钠离子（Na+）对唾液淀粉酶的活性无影响．
    为了探究氯离子（Cl-）是否为唾液淀粉酶的一种激活剂，小科利用蒸馏水、0.5%淀粉溶液、稀释的唾液、0.5%氯化钠溶液、碘液等材料进行实验．请你完成相应的实验设计．
    【实验设计】
    实验操作设计要求
    （1）步骤一：取2支洁净的试管标为A、B，在各试管中分别加入0.5%淀粉溶液2毫升和1滴碘液；向A试管加入1毫升蒸馏水和1毫升唾液；向B试管加入1毫升蒸馏水和1毫升唾液、1mL0.5%的氯化钠溶液．设置对照实验
    （2）步骤二：将两支试管同时放入37℃的热水中加热．控制实验条件
    （3）步骤三：观察颜色变化．若观察到B试管中蓝色先褪去则说明氯离子是唾液淀粉酶的一种激活剂．获取实验证据

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