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4.下列实验方案的设计不可能成功的是(  )
A.用加肥皂水的方法区分澄清石灰水和水
B.用观察颜色的方法区分氮气和氧气
C.用燃烧着木条一次性区分空气、氧气、二氧化碳
D.用食盐水除去铁锈

分析 A、根据肥皂水在澄清石灰水和水中的不同现象进行分析;
B、根据氮气和氧气都是无色无味的气体进行分析;
C、根据空气、氧气、二氧化碳的性质进行分析;
D、根据除铁锈的方法进行分析.

解答 解:A、取样品,加入肥皂水,振荡,产生泡沫较多的是水,产生泡沫较少的是石灰水,现象不同,可以鉴别,故正确;
B、氮气和氧气都是无色无味的气体,观察颜色的方法不能鉴别,故错误;
C、用燃烧着木条可一次性区分空气、氧气、二氧化碳,将燃着的木条伸入气体中,燃烧更旺的氧气,熄灭的是二氧化碳,不变的是空气,故正确;
D、食盐水能加速铁的锈蚀,故错误.
故选:BD.

点评 在解此类题时,首先分析被鉴别物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.下列实验现象描述正确的是A
A 硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰
B 碳在空气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳气体
C.铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.如图是通电分解水的实验装置图,试回答下列问题:
(1)根据图中现象可知,B试管内收集的气体是H2(写化学式),检验A试管内的气体的操作是将带火星的木条伸入试管,带火星的木条复燃,则说明时氧气.
(2)写出水通电的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气
(3)实验中负极和正极的体积比大于2:1的原因可能是氧气的溶解性大于氢气等.
(4)图中表示实验是“未开始”、“刚开始”还是“已经开始一段时间”已经开始一段时间了.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.“乐百氏”矿泉水标签上印有水质成分如下(mg/L):硒0.013;锶0.0596; 钙4.96.这里的硒、锶、钙是指(  )
A.单质B.原子C.元素D.物质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列图示实验操作中,不正确的是(  )
A.
量筒读数
B.
熄灭酒精灯
C.
检查气密性
D.
加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列实验操作错误的是(  )
A.
取用固体
B.
滴加液体
C.
点燃酒精灯
D.
称量固体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.我们已经熟悉的下列物质中,溶于水时不会放出大量热量的是(  )
A.生石灰B.氢氧化钠固体C.氯化钠D.浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.测定空气中氧气体积分数的实验装置如图(一)所示.在集气瓶内加入少量的水并五等分水面以上的容积,做上记号,关闭止水夹,通电使红磷燃烧.请回答下列问题:

(1)红磷燃烧的现象是红磷燃烧,冒出大量的白烟.
(2)红磷燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(3)冷却后,松开止水夹,你观察到的现象为烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.
(4)实验结论氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.
(5)实验结束后,如果发现进入集气瓶内水的体积不足$\frac{1}{5}$的原因装置漏气(或没等冷却到室温就打开止水夹).(答出一点即可)
(6)红磷熄灭后,集气瓶内剩余的气体主要是氮气.
(7)实验一装置比实验二装置的优点是:反应始终在密闭容器中,使实验结果更准确.(答出一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.如图是某化学反应的微观示意图,其中不同的小球代表不同元素的原子.

根据该化学反应微观过程,你能得到的信息有:(任答一条)在化学反应中,分子可再分,原子不能再分.

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