阅资料,设计如图所示实验(实验开始前弹簧夹都处于关闭状态).
资料:①膨松剂在面包制作过程中发生化学反应;2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3
NH3↑+H2O+CO2↑;
②通常状况下,1体积水溶解700体积氨气,氨气溶于水所得溶液为氨水.
(1)是否需要将装置B中的水换成澄清石灰水,说明理由.
(2)如果没有装置C,可能会对实验造成的影响是什么?
(3)利用上述装置验证膨松剂的成分,简述实验操作及判断依据.
【答案】(1)不需要,水的作用是判断反应是否进行完全(没有气泡说明反应完了);
(2)D装置中可能看不到变红现象,不能判断有氨气生成;
(3)关闭K2,打开K1,充分加热,D中酚酞变红,说明有氨气生成,根据化学反应中元素种类不改变.可以判断膨松剂中有碳酸氢铵存在.然后关闭K1,打开K2,当B中水里没有气泡时,试管中有剩余固体存在,因为碳酸氢铵分解后无固体,所以可以说明有碳酸氢钠存在.
【解析】
试题分析:(1)膨松剂分解产生了二氧化碳气体,这样通过B中水即可产生气泡,当不再产生气泡时则说明反应完全,所以无需将装置B中的水换成澄清石灰水;
(2)D装置的作用是用来检验是否产生氨气的,而二氧化碳溶于水形成碳酸,可以和氨水发生反应,从而可能看不到D装置中的现象,而C装置中的氢氧化钠和氧化钙可以吸收二氧化碳,从而避免了二氧化碳干扰实验现象;
(3)根据上述分析结合实验目的可以知道,若验证膨松剂的成分,应该进行的实验操作为:关闭K2,打开K1,充分加热,D中酚酞变红,说明有氨气生成,根据化学反应中元素种类不改变.可以判断膨松剂中有碳酸氢铵存在.然后关闭K1,打开K2,当B中水里没有气泡时,试管中有剩余固体存在,因为碳酸氢铵分解后无固体,所以可以说明有碳酸氢钠存在.
科目:初中化学 来源: 题型:
研究NaOH性质实验中的部分实验及现象记录如下,其中现象不合理的是
A.将NaOH固体放在表面皿上,放置一会儿——固体受潮,逐渐溶解
B.向NaOH溶液中滴入无色酚酞试液——溶液变红
C.向NaOH溶液中滴加稀盐酸——有NaCl生成
D.向NaOH溶液中滴加FeCl3溶液——产生红褐色沉淀
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据实验装置图回答问题
(1)写出标号仪器名称:① ;② 。
(2)写出A装置试管中发生反应的化学方程式 。
(3)若要制取氧气并测定体积,需将上述A、B、C装置进行组装,则导管口的连接顺序为a→ → →b;能用C装置收集氧气,是因为氧气 。
(4)将产生的氧气分别通入D、E装置中,观察到D中的白磷 ,E中的白磷 ;这一事实说明可燃物燃烧必备的条件是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图所示的实验可用于研究燃烧的条件(夹持固定装置略去)。
已知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃。
(1)图1所示的实验中,分别用玻璃棒蘸取酒精和水,在酒精灯火焰上加热,片刻后移开,实验现象如下:
实验用品 | 实验现象 |
蘸有酒精的玻璃棒 | 产生火焰 |
蘸有水的玻璃棒 | 无明显变化 |
此现象能够说明燃烧应具备的条件是 ▲ ,实验中发生反应的化学方程式为 ▲ 。
(2)图2所示的实验中,a、b处放有少量白磷,c处放有少量红磷。观察到a处白磷燃烧、c处红磷不燃烧,此现象能够说明燃烧应具备的条件是 ▲ ;观察到a处白磷燃烧、b处白磷不 燃烧,此现象能够说明燃烧应具备的条件是 ▲ 。
(3)相比于教材中的实验装置(图3),图2所示实验装置的优点是 ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
吴宇森主导的电影《赤壁》中有这样的一个场面:吴蜀联军在船上装满枯枝浇足油,借着东南风向曹军驶去,接近曹军时点燃船上枯枝弃船而走.火借风势,火船宛如火龙一样冲向连在一起的 曹军木船.一眨眼,曹军水寨已经烧成一片火海.下列关于火海形成的叙述中,不正确的是( )
A.东南风降低了木船的着火点
B.枯枝和油为燃烧提供了充足的可燃物
C.东南风为木船燃烧提供了充足的氧气
D.相连的曹军木船没有及时隔离
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科目:初中化学 来源: 题型:
宋代著名法医学家宋慈的《洗冤集录》中有“银针验毒”的记载,“银针验毒”的原理是4Ag+2H2S+O2=2X +2H2O,关于物质X的组成,下列说法正确的是
A.一定含有氢元素 B.一定含有硫元素,且化合价为+2价
C.X是一种氧化物 D.一定含有银元素和硫元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是
A.氧气、冰水混合物、空气 B.氮气、过氧化氢溶液、钢
C.冰、干冰、生石灰 D.金刚石、熟石灰、石油
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