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分解高锰酸钾.
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.
解答:解:高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
故答案为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反应.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是科学探究的重要途径,请将下列有关实验的问题填写完整.
(1)准确量取一定体积的液体时,除选用合适的量筒外,还应该使用的仪器是
 

(2)倾倒液体时,细口瓶的标签没有向着手心,可能导致的后果
 

(3)配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液,实验步骤是
 
,称量和量取、溶解、装瓶贴标签.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的实验装置图.

请回答:
(1)写出标有序号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)用高锰酸钾加热制取氧气的化学方程式为
 
;收集氧气可用
 
(填装置序号).
(3)制取并收集二氧化碳可选用
 
装置可以,检验二氧化碳的方法是
 
(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校实验小组的同学用木炭与氧化铜反应,证明木炭具有还原性.实验装置图如下:
请填写实验报告.
1.实验用品:
仪器:酒精灯、试管、铁架台、澄清石灰水.
药品:碳、氧化铜.
2.
现象 分析
1
 
 
2
 
 
3.结论
结论:
 

反应的化学方程式为:
 

4.问题和建议
问题:在加热一段时间后,装有木炭和氧化铜试管口部,凝聚了少量的水.但是反应物中并没有氢元素,为什么会有水产生呢?
我的分析:
 
我的建议:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

今有A、B、C、D、E、F六种实验装置如图所示,按下列要求回答有关问题(所选装置用字母表示,假定连接装置用的胶皮管和导气管已备).

(1)写出图中所标仪器名称a
 
、b
 
、c
 

(2)实验室用H2O2制取氧气,可将装置
 
 
相连,用这种方法制取氧气的文字表达式为
 

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.极易溶于水.现选择合适的装置来制取并收集氨气,应选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

(4)某同学用装置C收集一瓶氧气,做细铁丝燃烧的实验,铁丝在氧气中燃烧的现象是
 
,集气瓶内预留有少量的水的目的是
 

(5)若除去某浑浊水中的泥沙,可用
 
装置进行实验,该实验的名称叫
 
;实验过程中玻璃棒的作用是
 
;漏斗边缘要
 
于滤纸边缘;用该方法净化后的水为
 
.(填“纯净物”或“混合物”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一白色晶体A和黑色粉末B混合能制得一种能使木条复燃的气体C,C能与一银白色金属D反应,发出耀眼的白光.试推断A、B、C、D 的化学式:A
 
,B
 
,C
 
,D
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是工厂苛化法生产烧碱的示意图.

(1)在实验室,操作Ⅰ的名称是
 
;经操作Ⅰ得到废渣的主要成份是
 
(写化学式).
(2)物质X中各元素的质量比表示为
 

(3)某工厂化验员向含有1.6g氢氧化钠的溶液中,逐滴加入20.0g盐酸至氢氧化钠和盐酸恰好完全反应.求盐酸中溶质的质量分数为多少?(写出过程)
(4)若用1.6g上述得到的固体烧碱产品(含杂质)代替1.6g氢氧化钠,逐滴加入上述相同浓度盐酸至反应物恰好完全反应,则消耗盐酸的质量
 
20g(填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

用适当的符号填空:
(1)一个氧分子
 

(2)两个氧原子
 

(3)镁离子
 

(4)氖气
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列仪器中,能在酒精灯火焰上直接加热的是
 

A.集气瓶    B.烧杯      C.试管     D.
 

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