【题目】我国拥有丰富的海洋资源,我们可以从海水中提取食盐,并以此为原料制得具有广泛用途的氢氧化钠,主要工艺流程如下图所示。
(1)利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐,风吹日晒的主要作用是________。
(2)将粗盐充分溶解后,除去其中难溶性杂质的方法是 ________。
(3)氯化钠饱和溶液在通电条件下发生反应的反应物为________。
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【题目】现有A、B、C、D、E、F、G七种物质,B是气体单质,C、F是常见的金属,其中F为红色, D为浅绿色溶液,G为蓝色溶液,它们之间存在如图所示关系:
(1)试推测下列物质的化学式:B ;D .
(2)写出其中A转化成C的化学方程式: ;
(3)写出C+G反应的化学方程式: .
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【题目】“坚决打好蓝天保卫战”。我县通过以下三种方式缓解空气污染初见成效。
(1)为了使空气更新,天空更蓝,你作为环保小卫士,认为推广使用上述方式的好处是________(任选一项回答)。
(2)空气污染严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡,引起空气污染的有害气体种类很多,请举一例_________(用化学式表示)。
(3)你认为改善空气质量的措施正确的是____________。
a 推广使用新能源
b 加强企业排污管理
c 雾霾多发天气,实行私家车限号出行
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【题目】空气是人类赖以生存的宝贵资源。请完成下面小题。
(1)空气成分中,按体积计算含量最多的气体是________。
(2)工业上利用分离液态空气的方法可制得氧气。
①氧气可用于医疗急救,原因是氧气能够_________。
②液氧炸药是一种无污染的炸药。一种制作方法是将木炭浸泡在液氧中,使木炭的孔隙吸满液氧,该液氧炸药爆炸时发生反应的化学方程式为_________。
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【题目】钼是稀有矿产资源。在周期表中钼元素的信息如图所示,下列有关钼的说法正确的是( )
A.质子数为42
B.相对原子质量是95.94g
C.属于非金属元素
D.元素符号为MO
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【题目】下列图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图,试根据题目要求回答下列问题。
(1)实验开始前,应先检查装置A的___________。
(2)装置B中观察到的现象是_________,反应的化学方程式为_____________。
(3)装置C中观察到的现象是_______________。
(4)装置D中________(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的性质是_________。由此可知,二氧化碳在生活中可用于________。
(5)实验室用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从________(填“c端”或“d端”)通入。
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【题目】在反应2A+5B===2C+4D中,C、D的相对分子质量之比为9∶22。若1.3 g A与一定量的B恰好完全反应,生成4.4 g D。则在此反应中B和D的质量比为
A. 4∶9 B. 8∶1 C. 10∶11 D. 13∶44
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【题目】人教版新课标化学九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其效果如何?
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星的木条复燃,B试管中无明显现象 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象 | 试管中均产生气泡,带火星的木条均复燃 |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag | |
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象 |
(实验结论)
(1)A中产生的气体是______。
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的______和______在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式:______。
(实验评价)
(4)设计实验Ⅳ的目的是______。
(5)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此可以得到的结论是______。
(拓展延伸)
(6)你还能想到什么因素能影响过氧化氢分解的速率?请举一例说明。
因素______;实验方法:______;实验现象________;实验结论________.
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