【题目】“对比实验”是科学探究常用的方法,根据以下实验回答问题。
(1)图一中,为了比较人体吸入的空气和呼出的气体中氧气的多少,应进行的实验操作是_____。
(2)图二中,通过_____(填字母)实验现象的对比,可得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。
(3)图三中,A试管中高锰酸钾全部溶解,溶液呈_____色,B试管中高锰酸钾不溶解,汽油不变色。此实验说明同种物质在不同种溶剂里_____性不同。
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【题目】反应甲→乙+丙的微观模拟示意图如图所示,图中“●”,“o”表示不同的原子,丙为呼吸作用产物之一,下列有关说法正确的是( )
A. 甲属于有机物
B. 乙的微观示意图为
C. 该反应的化学方程式可表示为2H2O2=2H2O+O2↑
D. “●”原子所对应的元素的化合价在该反应前后保持不变
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【题目】请从A或B两题中任选一个作答,若两题均作答,按A计分。
A 木炭燃烧 | B铁丝燃烧 |
(1)木炭在氧气中燃烧时,可观察到的实验现象为______________________。 (2)若验证生成物,需向集气瓶中加入的药品为_________________。 | (1)铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为_______。 (2)实验时,预先在集气瓶里装少量水的作用是_________________________。 |
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【题目】(6分)用化学方程式表示:
(1)用稀盐酸除去小刀上的铁锈:_____ 。
(2)有非金属单质参加的置换反应: 。
(3)有非金属单质生成的反应: 。
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【题目】根据如图所示列举的初中常见的装置图,回答下列问题:
(1)标号为①的仪器的名称是:___________.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式是:____________________________,所选用的发生装置是___________(填字母)。
(3)因为氧气的密度比空气的密度______,所以氧气可以用____________装置(填字母)来收集。用该装置收集氧气后,验满的方法是:用___________的木条,放在___________,若观察到___________现象则证明氧气已经收集满了。
当用F装置收集氧气时,当观察到__________现象时,才开始收集气体,这是因为_________。
(4)某同学利用过氧化氢溶液来制氧气。实验装置则不能选择A原因是(________)
A、对环境有影响 B、反应不需要加热,不用酒精灯
C、反应太快难以控制 D、过氧化氢溶液是液体,试管口不能略向下倾斜
(5)氨气密度比空气小,极易溶于水,收集氨气可选择的方法是__________(填字母)
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【题目】如图是我国最新研制的大型水面救援飞机,飞机的外壳主要是镁铝合金,飞机中有些零件是由钢铁制成的。
(1)镁铝合金属于_____(填“金属”或“合成”)材料。
(2)生活中常在钢铁制品表面喷漆,不仅美观,而且可有效防止铁与_____接触而生锈。
(3)向一支试管中加入一根生锈的铁钉,然后加入一定量的稀硫酸,写出稀硫酸除铁锈的化学方程式_____。铁锈消失后,将铁钉取出,若要检验试管中的液体是否含有稀硫酸,可选择的试剂是_____(填字母)
A.酚酞溶液 B.Cu
C.CuO D.BaCl2溶液
(4)金属矿物储量有限,而且不能再生。保护金属资源的有效途径,除防止金属腐蚀外,还有_____(写出一条即可)
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【题目】如图装置可用于多次连续进行氧气的制取和性质的实验。
(1)仪器Y的名称是__。
(2)水泥负载二氧化锰小球用于实验时的主要优点是__。该实验中收集氧气的方法是__。
(3)做氧气的性质实验时,实验不同,Z的作用不同。
①铁丝燃烧。Z为水,其作用是__。
②硫粉燃烧。Z为NaOH溶液,其作用是__。
③蜡烛燃烧。Z为__,其作用是验证蜡烛中含有碳元素。
(4)实验时需要1.6g氧气,至少需要加入多少克5%的过氧化氢溶液________。(写出计算过程)
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【题目】若 Na2SO3已部分被氧化变质,某同学为测定 Na2SO3样品的质量分数,设计实验方 案如下:
(方案一)沉淀法 主要操作流程图如下:
请回答下列问题:
(1)流程图中②、③的操作名称分别为②______、③______。
(方案二)测 SO2质量法 主要实验步骤如下:
装置如图所示:
(1)该同学设计实验方案的反应原理为_____(用方程式表示)。
(2)装置中干燥管的作用是什么?_____。
(3)反应前和反应后都要吹入氮气的目的是什么?_____。
(4)样品中 Na2SO3 的质量分数的表达式为_____(用 m1、m2 表示)。
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【题目】同学们在“可爱的化学能源”实验中,对影响自制电池效果的因素进行了实验探究。
(提出问题)影响自制电池效果的因素有哪些?
(查阅资料)电极材料、电极间距离、水果种类对自制水果电池的效果可能有影响。
(进行实验)
(1)选择水果和金属材料:水果选用西红柿、柠檬,金属材料选用铜片、锌片或铁片。
(2)将金属材料插入水果中,并测量距离,用导线连接金属材料和电流计,测量产生的电流。(实验装置如图所示)
部分实验记录如下表所示。
序号 | 电极 | 电极距离 | 水果种类 | 电流计示数(uA) |
① | Cu-Zn | 2.0cm | 西红柿 | 72.5 |
② | Cu-Fe | 2.0cm | 西红柿 | 69 |
③ | Cu-Cu | 2.0cm | 西红柿 | 0.0 |
④ | Cu-Zn | 2.0cm | 柠檬 | 37.3 |
⑤ | Cu-Zn | 1.0cm | 柠檬 | 95.7 |
(解释与结论)
(1)实验①②③的目的是________ 。
(2)欲得出“水果种类对电池效果有影响” 的结论,需要对比________(填序号)。
(3)对比实验④和⑤,得出的结论是_______。
(反思与评价)
(4)对比实验①②③,可知构成水果电池的电极必须具备条件为________。
(5)水果电池是利用水果中的化学物质和金属片发生化学反应而产生电能的一种装置。将实验①中的西红柿换成稀硫酸,进行实验,电流计示数不为零,发生反应的化学方程式为______。由此可知,化学反应中除有新物质生成,还伴随有______变化。
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