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    11．防洪纪念塔已经成为哈尔滨的标志性建筑．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．纪念塔周围的围栏是钢制的，钢是纯净的铁
    B．建筑中用到了大理石，这种材料可以抗酸雨的腐蚀
    C．亮化所使用的霓虹灯是利用氮气通电发出不同颜色的光
    D．塔身的建造使用了大量的钢筋，钢筋属于金属材料

    分析 A．根据钢是铁的合金进行解答；
    B．根据大理石的成分是碳酸钙能与酸反应进行解答；
    C．根据稀有气体通电发光进行解答；
    D．根据材料的分类进行解答．

    解答 解；A．钢是铁的合金，属于混合物，故错误；
    B．大理石的成分是碳酸钙，能与酸反应，不能抗酸腐蚀，故错误；
    C．霓虹灯是利用稀有气体通电发光的原理制成的，故错误；
    D．钢都是铁的合金，属于金属材料，故正确．
    故选D．

    点评 本题主要考查了金属的性质类别以及稀有气体的性质方面知识，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源：2017届上海市杨浦区九年级4月学业质量调研化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

    下列属于纯净物的是

    A. 空气 B. 碘酒 C. 矿泉水 D. 冰水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．叶老师与同学们一起做《测定部分溶液酸碱性》的实验，所用药品如图1（初中常见，不考虑碳酸氢钠溶液）：

    大家发现有一瓶溶液的标签已经破损，叶老师告诉同学们以上试剂均放置了较长时间并让大家对该溶液进行探究．
    【提出问题】标签破损的溶液的是什么？
    【设计实验1】小龙同学取该溶液少许于试管中，滴加酚酞溶液，变红色，于是认为是氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中的一种．
    【表达与交流1】你认为小龙的理由是（1）氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都是碱性．
    【设计实验2】为进一步确定该溶液中溶质的成分，小飞同学取该溶液加入足量稀盐酸，产生气泡．于是得出结论该溶液中的溶质是碳酸钠．
    【表达与交流2】请你对小飞的结论进行评价（2）盐酸能与碳酸钠反应生成二氧化碳气体．
    【设计实验3】小组同学经过认真思考，利用现有药品重新设计实验，最终得出小飞同学的结论是正确的，则其中发生反应的化学方程式是（3）CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
    确定溶液成分后，大家继续完成测定酸碱性实验，实验后发现实验台上有两只盛有红色液体的试管（如图2），叶老师进一步引导大家进行探究．已知每只试管中只有一种指示剂，同学们对试管中是什么指示剂展开探究．
    【提出问题】两只试管中的指示剂分别是什么？
    【设计实验4】小澎同学分别向两只试管中加入等质量的稀盐酸，并不断振荡，当 I试管中恰好变为无色时，II试管中仍为红色．于是小澎认为：I试管中指示剂是酚酞溶液，II试管中指示剂是石蕊溶液．
    【表达与交流3】请对小澎的结论进行评价（4）酚酞试液在碱性溶液中变红，加入足量的盐酸，盐酸能将碱性物质消耗掉，溶液呈中性，酚酞不变色；石蕊试液在酸性溶液中变红，加入盐酸，溶液仍然呈酸性，红色不消失．
    【设计实验5】小组同学利用现有药品继续实验，向 II试管中加入（5）氯化钡溶液，没有看到明显现象，从而确定了小澎的结论是正确的．
    【反思与评价】取用液体药品时，为了防止标签被腐蚀，应注意的操作是（6）标签向着手心．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两个集气瓶置于天平的左右两盘，调至平衡．放入等质量的白磷和木炭（如图所示），塞紧瓶塞．然后分别设法将其点燃，并保证实验过程中装置始终处于密闭状态，二者充分燃烧后冷却至室温，打开弹簧夹a，此时的天平（　　）
    A．指针偏向右B．指针偏向左
    C．仍处于平衡状态D．指针先向左后向右偏

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．海洋是人类巨大的资源宝库．海水“制碱”体现了化学科学在改造物质中的智慧．某化学兴趣小组同学参观某地化工厂后，绘制了生产纯碱的工艺流程图如图所示：

    请你完成下列问题：
    （1）请写出反应a的化学方程式：CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
    （2）工业上利用操作Ⅰ获得氮气，操作Ⅰ的方法是在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后蒸发分离液态空气．由于液态氮的沸点是-196℃，比液态氧的沸点（-183℃）低，因此，氮气首先从液态空气中蒸发出来．
    （3）反应b中，首先从溶液中析出的物质是碳酸氢钠晶体，其原因是碳酸氢钠的溶解度较小．
    （4）粗盐中除了氯化钠，还有少量泥沙、氯化镁、氯化钙、硫酸钠等杂质．操作Ⅱ的做法是：将粗盐溶解，在除去难溶性杂质后的食盐水中，依次加入过量的氢氧化钠溶液、氯化钡溶液、碳酸钠溶液，过滤去除沉淀后，再加入适量的盐酸调节溶液至中性，最后经蒸发结晶获得精盐．
    ①操作Ⅱ中，除去氯化镁发生反应的化学方程式为2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl；
    ②操作Ⅱ中，加入过量的碳酸钠溶液的目的是除去杂质氯化钙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．有一瓶存放时间较长的氢氧化钠，其中一部分转化成了碳酸钠．现在用该药品配制10%的氢氧化钠溶液．取50.6克该药品，溶于200mL水中，然后慢慢滴入17.1%的氢氧化钡溶液，当用去100g氢氧化钡溶液时，碳酸钠恰好反应完全，求：
    （1）50.6g该药品中碳酸钠的质量；
    （2）滤出沉淀后所得的溶液中溶质质量和溶液的质量；
    （3）所得的溶液中再加入多少毫升水才能配成10%的氢氧化钠溶液？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．将等量的食盐、熟石灰、米醋、酸奶分别放入等量的水中，逐一进行pH的测定．溶液的pH大于7的是（　　）
    A．食盐B．熟石灰C．米醋D．酸奶

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了如表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃①过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢．
    ②反应的化学方程式为：
    2H2O2═2H2O+O2↑．    		二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象二氧化锰加入水中不产生氧气
    实验三③向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条④有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    （1）请你帮小丽同学填写表中未填完的空格．
    （2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是ABD．
    A、实验前称量加入实验三中的二氧化锰的质量
    B、实验后将实验三中的二氧化锰干燥、称量
    C、将实验一的试管加热
    D、倾倒掉实验三中反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．晶体硅在电子工业中有广泛的应用．工业上生产高纯硅的流程如图1所示：

    请回答下列问题：
    （1）二氧化硅与焦炭反应的另一种产物是一氧化碳．该反应的化学方程式为SiO2+2C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+2CO↑；
    （2）蒸馏属于物理变化（填“物理”或“化学”）；
    （3）如图2所示，完成由下列纯SiHCl3制取高纯硅的化学方程式：

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