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    硫在氧气中燃烧的现象为
     
    ，化学方程式
     
    ．
    考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：实验现象的观察和记录
    分析：根据硫在氧气中燃烧的现象、化学方程式的书写方法，进行分析解答．
    解答：解：硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，产生一种具有刺激性气味的气体，反应的化学方程式为：S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2．
    故答案为：发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，产生一种具有刺激性气味的气体；S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2．
    点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、化学方程式的书写方法即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气性质比较活泼．
    （1）如何验证一瓶无色气体是氧气？
    （2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？
    （3）实验室采用向上排气法收集氧气时，验满的方法利用了氧气的什么性质？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质是由微小的粒子构成的，写出下列物质的构成粒子名称
    水是由
     
    构成，铜由
     
    构成，氯化钠由
     
    构成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．用你学过的化学知识回答下列问题：
    （1）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是
     
    ．
    （2）除去水中不溶性杂质需进行过滤，该操作过程中玻璃棒所起的作用是
     
    ．
    （3）某同学用量筒量取10mL过滤后的水，正确读数方法是：
     
    ．
    （4）硬水会给生活和生产带来许多麻烦，硬水可用
     
    来区分．
    （5）某同学在完成电解水实验时，检验正极上产生的气体方法是
     
    ．写出电解水的文字表达式：
     
    ．该反应的基本反应类型是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于：

    混合物的是
     
    ，纯净物的是
     
    ，单质的是
     
    ，化合物的是
     
    ，氧化物的是
     
    ． （均填容器下的代号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学用语与含义相符的是（　　）
    A、Mg2+：镁元素的化合价为+2
    B、2CO32-：2个碳酸根离子
    C、2N：2个氮分子
    D、O2：氧气中含有两个氧原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学习化学离不开实验．

    （1）小明同学在家里利用替代品进行相关实验．如：配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的
     
    （填仪器名称，下同）；搅拌时用筷子代替
     
    ．
    （2）①写出实验室制取二氧化碳的符号表达式
     
    ．
    ②小明同学选用片状的鸡蛋壳和
     
    （填一种厨房调味品）反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置，比较甲、乙装置，甲装置的优点是
     
    （填序号）．
    A．反应过程中可以添加固体药品      B．可以控制反应的发生与停止
    ③选用甲装置可以进行的实验是
     
    （填序号）．
    A．块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气     B．加热高锰酸钾固体制氧气
    C．粉末状的锌与稀硫酸制氢气             D．浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳
    （3）①小志同学用高锰酸钾制氧气，应选用图3中的
     
    装置，该图中的一处错误为
     
    ，反应的符号表达式为
     
    ．

    ②小丽同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想①：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想②：反应生成的K2MnO4分解放出O2．
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想
     
    错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想②正确的结论．该组同学选择的实验方法是
     
    ．
    【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快．请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法错误的是（　　）
    A、N2的化学性质不活泼，可用作粮食的保护气
    B、Ca（ClO）2中氯元素化合价为+1
    C、废弃塑料的乱扔丢产生了“白色污染”，所以要禁止塑料制品的研发
    D、CO2中碳元素的质量分数为27.27%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据图示回答下列问题：

    （1）图1二氧化碳是否可以溶于水，可以根据
     
    现象说明CO2溶于水；
    （2）图2 是NaOH溶解于水，使U形管内
     
    （填“a”“b”）处的水位升高．
    （3）图3中观察到A中
     
     现象，说明分子在不断运动．
    （4）图4产生气泡很快的金属是
     
    ，说明金属活动性顺序．

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