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【题目】下列关于水的电解实验(如图所示)的说法中正确的是(  )

A.该实验说明了水是由氢气和氧气组成的

B.该实验的目的是检验生成物的性质

C.试管a中的气体是氧气,试管b中的气体是氢气

D.该实验说明水由氢元素和氧元素组成

【答案】D

【解析】

A、电解水生成氢气和氧气,氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的,说明水是由氢元素和氧元素组成的,故选项说法错误。

B、该实验的目的是测定水的组成,故选项说法错误。

C、电解水时,与电源正极相连的试管内产生的气体体积少,与电源负极相连的试管内的气体体积多,且两者的体积之比大约是12,试管ab分别与电源的负极、正极相连,试管a中的气体是氢气,试管b中的气体是氧气,故选项说法错误。

D、电解水生成氢气和氧气,氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的,说明水是由氢(元素)和氧(元素)组成的,故选项说法正确。

故选:D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取气体所需装置如下图所示,请回答以下问题:

1)仪器 b 的名称是_____

2)用双氧水和二氧化锰制备氧气,相应的化学方程式是_____。为使反应平稳,发生装置的仪器应选_____。选用 g 装置收集时,利用的氧气性质是_____

3)用大理石和稀盐酸制备二氧化碳,相应的化学方程式是_____。选用 h 装置收集二氧化碳,验满的方法是_____。若用块状大理石和稀硫酸反应,现象是_____

4)加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制得氧气 9.6 克,计算生成氯化钾的物质的量(根据化学方程式计算)_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有碳酸钠和氯化钠的固体混合物13.4g,其中含碳元素1.2 g,将该混合物加入到一定质量的稀盐酸中,恰好完全反应,得到155 g氯化钠溶液。计算:

1)原固体混合物中碳酸钠的质量分数_____(计算结果精确到0.1%);

2)所用稀盐酸中溶质的质量分数_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数,取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应(假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水。)有关实验数据如下表:

反应前

反应后

实验

数据

烧杯和稀盐酸

的质量

石灰石样品

的质量

烧杯和其中混合物

的质量

150 g

12 g

157.6 g

1)根据质量守恒定律可知,反应中生成二氧化碳的质量为 ________ g

2)求该石灰石中碳酸钙的质量;______

3)求该石灰石中含碳酸钙的质量分数。(保留1位小数)______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用如图所示装置,在常温下分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验。已知:白磷的着火点为40 ℃。

内容

(实验1)研究燃烧的条件

(实验2)研究氧气性质

烧杯中盛有80℃的热水,分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷,塞紧瓶塞。

烧杯中盛有澄清石灰水,燃烧匙中放入木炭,点燃木炭后,迅速将燃烧匙伸入瓶中,塞紧瓶塞。

推入适量H2O2溶液

推入适量H2O2溶液

1)实验1中,推入H2O2溶液前,燃烧匙和水中的白磷均不燃烧,原因分别是__________________。推入H2O2溶液后,观察到烧杯中的现象是____________

2)实验2中,推入H2O2溶液后,观察到木炭燃烧得更剧烈,其反应化学方程式_______,由此得出氧气的性质是________;打开弹簧夹,还能观察到的现象是_______,其反应化学方程式________。木炭熄灭后冷却一段时间,烧杯中部分溶液流入集气瓶。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学方程式2H2O2H2↑+O2 表示的意义是(  )

①水在通电条件下可以分解生成氢气和氧气

②水等于氢气加氧气

③通电后每两个水分子分解生成两个氢分子和一个氧分子

④参加反应的水、氢气、氧气的质量之比为9116

⑤参加反应的水、氢气、氧气的质量之比为918

A.①②③B.①③④C.①③⑤D.②③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图象不能正确反映对应变化关系的是(  )

A.室温时向一定量的稀盐酸中加入少量镁条

B.向等质量的镁粉和铁粉中分别逐滴加入同浓度的稀盐酸至过量

C.在饱和石灰水中加入少量生石灰

D. 在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究小组发现,维C泡腾片(保健药品,主要成分见图1)溶于水,有许多气泡产生(如图2)。该小组同学进行如下探究。

探究一:该气体的成分。

【猜想与假设】小华说:该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2

小明说:不可能含有N2,因为_________________________。

小芳说:不可能含有CO和H2,因为从药品安全角度考虑,H2易燃易爆,CO_____________________________。

该小组同学认为:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。

【进行实验】

实验编号

实验操作

实验现象

将气体通入澄清的石灰水中

澄清石灰水变浑浊

将带火星的木条伸入该气体中

带火星的木条没有复燃

【得出结论】(1)由实验可知,该气体中肯定含有_________,写出该反应的化学方程式________________

(2)由实验____________(填不能)确定该气体中不含氧气,理由是______________________。

探究二:维C泡腾片溶液的酸碱性。

向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液,溶液变红,说明溶液显_________性。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究:

(提出问题)化学反应前后各物质的质量总和是否相等?

(猜想与假设)猜想1:不相等;猜想2_____

(实验探究)甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

甲组

乙组

实验方案(反应后略)

实验现象

有气泡产生,天平指针向右偏转

铁钉表面有红色物质析出,溶液由蓝色变为浅绿色,天平指针没有偏转

结论

猜想1正确

猜想2正确,反应的化学方程式:_____

(反思与评价)究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体逸出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在_____中进行。

(优化装置)同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,查阅资料后发现最佳装置是B,则猜想B中氢氧化钠具有的化学性质是_____

(得出结论)同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想2正确。

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