水是人及一切生物生存所必需的.为了人类和社会经济的可持续发展.我们应该了解有关水的一些知识.请你回答:(1)右图是电解水实验装置.在实验过程中.试管a产生的气体是 .写出水在通电条件下反应的化学方程式 .(2)天然水中含有许多杂质.可利用吸附.沉淀.过滤和蒸馏等方法净化.其中净化程度最高的方法是 .(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦.生活中� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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(6分) 水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。请你回答：

(1)右图是电解水实验装置。在实验过程中，试管a产生的气体是        ，写出水在通电条件下反应的化学方程式                                     。
(2)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是          。
(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用       来区分硬水和软水。
(4)地球表面约有7l％被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1％。爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是   (填序号)

A．洗澡擦香皂时不关上喷头	B．不间断放水刷牙
C．用自来水不断为西瓜冲水降温	D．用洗衣水冲厕所

（1）H₂（或氢气） 2H₂O2H₂↑+ O₂↑ （无条件或不配平，均不给分）
（2）蒸馏（3）肥皂水（或洗涤剂）（4）D

解析试题分析：（1）根据电解水实验的“正氧负氢，氢二氧一”（即正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比是2：1），结合示意图可知，a试管中气体体积较大，故属于氢气；那么b试管中的气体为氧气，故该反应的化学方程式为2H₂O2H₂↑+ O₂↑。
（2）蒸馏所得到的是蒸馏水，属于纯净物，故净化程度最高。
（3）生活中，区分硬水和软水，常用肥皂水，与肥皂水混合起泡沫多的是软水，起浮渣多而泡沫少的是硬水。
（4）根据节约用水的措施分析。
A．洗澡擦香皂时不关上喷头，会使水白白浪费，错误；
B．不间断放水刷牙，是对水的浪费，错误；
C．用自来水不断为西瓜冲水降温，是对水的浪费，错误；
D．用洗衣水冲厕所，属于一水多用，正确。故选D
考点：电解水实验，水的净化，硬水与软水，书写化学方程式，保护水资源和节约用水
点评：本题难度不大，但涉及的知识点较多，属于对基础知识的考查，要求学生在平时的学习中要加强相关知识的储备。

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
提出问题这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
查阅资料 ①硫是淡黄色粉末，不溶于水；
②过氧化钠（Na₂O₂）是淡黄色粉末，溶于水并能与水反应，“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na₂O₂）颗粒的装置”
猜想与探究
猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物．
实验与结论

	实验操作	实验现象	实验结论
猜想	在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水，充分振荡	固体粉末全部溶解固体粉末全部溶解	猜想a、c不成立，猜想b成立．

提出问题过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
提出猜想过氧化钠与人呼出的N₂或CO₂或水蒸气反应并生成氧气．
进行实验
实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．王轩同学设计如图Ⅰ所示装置：

（1）实验现象及结论：观察到

燃着的木条熄灭

现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．华宇同学设计了如下图所示装置
（2）其中A装置的作用是

产生二氧化碳气体

．
（3）实验现象及结论：带火星的木条复燃；查阅资料知道：过氧化钠与水蒸气生成了氧气和一种常见碱，写出该反应的化学方程式

2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+3O₂↑

．
实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
李杰在老师的指导下也设计了如图Ⅱ所示装置．（不考虑稀盐酸的挥发）
（4）实验记录

实验操作		主要实验现象	实验结论及解释
①	检查装置的气密性．向装置中加入药品．		装置的气密性良好．
②	打开分液漏斗活塞，向A 装置中缓慢加入稀盐酸．	A装置中观察到的现象有有大量的气泡产生有大量的气泡产生， C装置中有气泡出现．	A装置中发生反应的化学方程式为 CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑ CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑ ； C装置作用是除去没有反应的二氧化碳除去没有反应的二氧化碳．
③	一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．	带火星的木条复燃．	过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．

实验反思
（1）张红同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是

产生的二氧化碳气体中含有水蒸气

．请你回答如何改进该实验

在A和B之间增加一个装有浓硫酸的装置

．
（2）王兵同学查阅资料后知道实验Ⅲ中过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，他称取过氧化钠与二氧化碳充分反应后的固体剩余物质21.5g，加入到盛有足量稀盐酸的烧杯中，并不断用玻璃棒搅拌．反应过程用精密仪器测得烧杯内混合物的质量（m）与反应时间（t）关系如图Ⅳ所示（不考虑实验过程中其它因素的影响）．
请计算碳酸钠的质量分数：

98.6%

．（写出计算过程，结果保留一位小数）

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科目：初中化学 来源： 题型：

（6分）钠是一种非常活泼的金属，它可以和冷水直接反应生成氢气：2Na+2H₂O==2NaOH+H₂↑，但是它与煤油不会发生反应。

实验一、取一块银白色的金属钠，用小刀切下一小块，投人盛有蒸馏水的烧杯中，可以看到钠块浮在水面上，与水发生剧烈反应，反应放出的热量使钠熔成小球，甚至会使钠及生成的氢气发生燃烧。

实验二、如果在上述盛有蒸馏水的烧杯中先注人一些煤油（煤油浮在水面上），再投人金属钠，可以看到金属钠悬浮在煤油和水的界面上，同样与水发生剧烈的反应，但是不会发生燃烧。

（1）向第一个实验所得溶液中滴加酚酞试液，可以看到溶液呈色。

（2）在第二个实验中，钠也与水发生反应，但不发生燃烧，这是因为

。

（3）在第一个实验中，钠浮在水面上；在第二个实验中，钠悬浮在煤油和水的界面上。这两个现象说明了：。

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科目：初中化学 来源：2010届北京市门头沟区中考二模化学试卷（带解析） 题型：填空题

（7分）水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。请你回答：
(1)右图是电解水实验装置。在实验过程中，试管a产生的气体是       ，写出水在通电条件下反应的化学方程式                             。

(2)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是          。
(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用               来区分硬水和软水。
(4)地球表面约有7l％被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1％。爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是          (填序号)
A．洗澡擦香皂时不关上喷头       B．不间断放水刷牙
C．用自来水不断为西瓜冲水降温    D．用洗衣水冲厕所
(5)把下列物质分别加入蒸馏水中，用玻璃棒不断搅拌，能形成无色溶液的是       （填序号）。
A．粉笔灰     B．硫酸铜     C．蔗糖      D．食用油
(6)暴雨过后，河水的能见度很低，某同学取回河水进行研究，首先进行过滤，若采用右图所示装置进行过滤，请问：该图操作中存在一处明显错误是                       。