【题目】某方便面饼的营养成分表如图所示(其中碳水化合物主要指淀粉):
⑴ 表中“钠”是指______(填字母序号)。
A 单质 B 分子 C 元素
⑵ 油脂与糖类的组成元素相同,但是它们的性质不同,原因是______________________。
⑶ 针对网上流传的“能燃烧的面条不安全,是因为含有添加剂的消息,从化学的视角分析缺乏科学依据。
① 面条是以面粉为原料制作而成的。面粉的主要成分淀粉[化学式为(C6H10O5)n]是可以燃烧的,写出淀粉完全燃烧的方程式________________;面粉燃烧过程中可闻到烧焦羽毛气味,是因为面粉中还含有的营养物质是__________。
② 为避免面粉厂车间发生爆炸事故,生产过程可采取的措施有(填字母序号)____。
A 密封门窗,隔绝氧气 B 严禁吸烟,杜绝火源
C 轻拿轻放,减少粉尘扬起 D 提高面粉的着火点
【答案】C 分子结构不同 蛋白质 BC
【解析】
(1)物质是由元素组成的,所以这里的“钠”是指元素,故选C;
(2)油脂与糖类的组成元素相同,但是它们的分子结构不同,所以性质不同;
(3)①面粉的主要成分淀粉[化学式为(C6H10O5)n]是可以燃烧的,由质量守恒定律可知,淀粉充分燃烧的产物是二氧化碳和水,反应的化学方程式为:;面粉燃烧过程中可闻到烧焦羽毛气味,是因为面粉中还含有的营养物质是蛋白质;
②A 密封门窗,隔绝氧气,使人无法工作,故A错误;
B 严禁吸烟,杜绝火源,能避免爆炸,故B正确;
C 轻拿轻放,减少粉尘扬起,能避免爆炸,故C正确;
D 着火点属于物质的属性,一般不能改变,故D错误。故选BC。
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【题目】“生命至上、安全第一”,为及时发现天然气泄漏,某燃气公司常在天然气中加入少量具有特殊气味的乙硫醇(C2H5SH)。乙硫醇在空气中也能燃烧,反应的化学方程式为2C2H5SH+9O24CO2+6H2O+2X.下列说法错误的是( )
A. 乙硫醇是由三种元素组成的化合物
B. 乙硫醇中氢元素的质量分数最小
C. 乙硫醇中硫、氢元素的质量比为1:6
D. X的化学式为SO2
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【题目】某未知溶液X,溶质可能是硫酸、碳酸钾、氯化镁中的一种或两种。为确定溶质成分,进行下列探究活动:
(提出问题)X溶液中的溶质是什么?
(实验探究)根据可能存在的溶质的性质,石建设计并进行实验。
(收集证据)根据B中现象,石建判断A中发生反应的化学方程式为(1)_______,得出X溶液中的溶质只有硫酸的结论。
(表达交流)秦思对石建的实验及得出结论的可靠性提出质疑,理由是(2)_______。
(解释结论)经过讨论,小组同学认同秦思的理由,针对石建实验存在的问题,在其实验的基础上进行改进,继续探究,如上图所示。D—F观察到(3)_____________,
据此确定石建的结论错误,最终确定了溶液中溶质的成分。通过对B、D白色固体成分的比较,并结合此实验整个过程中观察到的现象,你还能推断出的结论是(4)_______
(问题处理)如何实现废液的绿色排放?
(查阅资料)钡离子有毒
(问题解决)通过对E、F溶质成分的判断,裘臻将E、F溶液混合,若混合后废液恰好符合排放标准,最终排放的液体中一定含有的离子是(5)___________(填符号)。
(归纳总结)经历上述探究过程,可以总结出:探究溶液中溶质的成分时,当所加试剂与溶液中可能存在的两种及两种以上的溶质(或离子)都能发生反应且产生相同的现象时,要考虑(6)_____ 。确定溶质的思路是:根据实验事实与证据可确定(7) ___________,并据其确定_________。
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【题目】以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图,有关说法错误的是
① ② ③ ④ ⑤
A. 实验室用双氧水制取氧气,用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②
B. 实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③,气体从导管b进入
C. 实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④,气体从导管a进入
D. 实验室收集的氧气和二氧化碳,均可如图⑤临时存放
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【题目】某工厂用电解饱和食盐水的方法生产氯气、烧碱、氢气等化工产品(反应的化学方程式:2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑),这种工业成为“氯碱工业”,某研究性学习小组对该厂生产的烧碱样品进行如下探究。
I.定性探究
(提出问题)烧碱样品中含有哪些杂质?
(猜想)猜想一:可能含有Na2CO3;
猜想二:可能含有NaCl,作出此猜想的依据______(用简洁的文字表述)。
(设计实验)
实验步骤 | 实验现象 | 解释或结论 |
①取适量烧碱样品置于试管中,加水溶解,并用手触摸试管外壁。 | 试管外壁发热 | 原因是 ______ |
②向①所得的溶液中加入稀硝酸至过量,将产生的气体通入澄清石灰水 | 有气体产生,澄清石灰水浑浊 | 样品中含有的杂质是 ______ |
③向②所得的溶液中滴加几滴硝酸银溶液。 | 无现象 | 猜想二 ______ (填“正确”或“错误”) |
(交流与讨论)小明同学提出:“上述实验中稀硝酸也可以用稀盐酸代替”,你同意他的观点吗?若不同意,写出理由______。
Ⅱ.定量探究
(提出问题)烧碱样品中氢氧化钠的质量分数是多少呢?
(设计实验)小丽同学设计探究方案①、②进行实验并测得数据如下:
(交流与反思)
(1)小强同学认为方案②因缺少______(填操作名称),导致测得的氢氧化钠的质量分数偏小。
(2)请你利用方案①测得的数据计算烧碱样品中氢氧化钠的质量分数______(请在答题纸上写出计算过程)。
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【题目】化学晚会上,某同学表演了一个化学小魔术“空瓶生烟”,两瓶分别盛有氯化氢气体和氨气,当两种气体相结合,会看到瓶中充满浓浓的白烟。下图为该反应的微观模拟示意图,下列说法中,正确的是 ( )
A. 该反应的生成物是一种氮肥
B. 参加反应的两种物质的分子个数比为1:2
C. 该反应属于复分解反应
D. 化学反应前后,分子和原子的种类都没有改变
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【题目】人类生活和工农业生产都离不开水。如图是自来水厂净水过程示意图。请回答:
(1)自来水厂生产自来水时,使用的净水方法有_____;
A 沉淀 B 过滤 C 煮沸 D 蒸馏 E 吸附
(2)活性炭在净水过程中的作用是_____。
(3)自来水的硬度一般较大,长期饮用硬度大的水对身体健康不利,在生活中我们可以通过_____的方法来降低水的硬度。
(4)世界卫生组织将某氧化物RO2列为A级高效安全灭菌消毒剂,它在食品保鲜、水的消毒等方面有着广泛应用。实验测得该氧化物中R与O元素的质量比为71:64,则RO2的化学式为_____。
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【题目】实验室有一瓶标签残缺并且瓶盖没有完全密封的无色溶液(见图),化学小组的同学经过询问老师后只知道是NaCl、NaOH、Na2CO3中的一种溶液,为确认原瓶中是何种溶质并判断其是否变质,化学小组的同学进行了如下的探究活动:
(1)取少量样品,测得溶液的pH值大于7,则原溶液的溶质肯定不是_____
(2)同学们又取少量样品进行实验,实验过程如下:
(3)请在“?”处写出可能出现的现象_____,并推断原溶液的溶质是什么物质_____。
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【题目】已知粗盐中含有泥沙、氯化钙和硫酸镁等杂质。为制得纯净的氯化钠固体,某化学兴趣小组进行了如下操作:
(1)写出用X溶液除杂质的化学方程式。
(2)请设计实验证明溶液B中含有NaOH.(简要写出实验步骤和现象)
(3)工业上可用电解饱和氯化钠溶液的方法制火碱,试写出电解氯化钠溶液的化学方程式。
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