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    4．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
    【集体讨论】：
    （1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号）B．
    A．蜡烛      B．红磷      C．硫粉

    为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量．水B水A
    （2）小组同学共同设计了如下图的两套装置，你认为合理的是（填编号）A．为了确保实验的成功，在装药品之前应该检查装置气密性．
    【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
    [数据分析]实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
    组    别123456
    进入集气瓶中水的体积（mL）202114202819
    （3）根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理是红磷燃烧消耗氧气，生成固体，使容器内体积减小、压强减小．
    【分组讨论】
    （4）第三组同学进入集气瓶中水的体积明显比其他组同学少，原因是（答一条）红磷的量太少、装置漏气
    第五组同学进入集气瓶中水的体积明显比其他组同学多，原因是（答一条）弹簧夹没有夹紧或点燃红磷伸入瓶中没有立即塞紧瓶塞
    （5）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
    【实验总结】
    （6）小组的同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是药品要能在空气中燃烧时只消耗氧气；生成物是固体．

    分析 （1）红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体物质；红磷过量或足量能保证将集气瓶中氧气消耗尽．
    （2）为保证红磷与空气中的氧气充分反应，必须把红磷放在集气瓶的中下部；检验装置的气密性是为了确保准确测空气组成，减少误差．
    （3）红磷燃烧消耗氧气，生成固体，使容器内体积减小、压强减小．
    （4）产生误差的原因可以从装置的气密性、药品的用量、装置是否冷却等方面进行评价；
    （5）根据实验数据分析；
    （6）实验室测定空气中氧气的含量应选择能与空气中的氧气反应，并且在空气中只能与氧气反应，生成的物质不能是固体．

    解答 解：（1）蜡烛和硫磺与氧气反应，生成物中有气体，不能准确测定空气中氧气的含量，只有红磷在空气中与氧气反生成固体物质，不影响空气成份的测定，故选B；也只有红磷足量或过量，才能完全消耗集气瓶中的氧气；
    （2）保证集气瓶中的氧气与红磷完全反应，故选A；确保成功测定空气主要组成成分．
    （3）红磷燃烧消耗氧气，生成固体，使容器内体积减小、压强减小，外界气体在压强的作用下进入集气瓶
    （4）若红磷的量不足，导致不能将装置内的氧气完全反应掉；若装置漏气，导致空气进入集气瓶内；若未等到装置冷却到室温，就打开止水夹，会使集气瓶内的气体处于膨胀状态；因此测得氧气的体积分数小于$\frac{1}{5}$；
    弹簧夹没有夹紧或点燃红磷伸入瓶中没有立即塞紧瓶塞，造成气体受热膨胀，逸出一部分；因此测得氧气的体积分数大于$\frac{1}{5}$；
    （5）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$；
    （6）测定空气中氧气的含量应选择能与空气中的氧气反应，并且在空气中只能与氧气反应，生成的物质不能是固体．
    故答案为：
    （1）B；足量（或过量）
    （2）A；检查装置气密性．
    （3）红磷燃烧消耗氧气，生成固体，使容器内体积减小、压强减小
    （4）红磷的量太少、装置漏气等
    弹簧夹没有夹紧或点燃红磷伸入瓶中没有立即塞紧瓶塞
    （5）$\frac{1}{5}$；
    （6）药品要能在空气中燃烧时只消耗氧气；生成物是固体

    点评 本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．水是生命之源．请回答：
    （1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤等方法净化．
    （2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，日常生活中，常用煮沸的方法来降低水的硬度．
    （3）如图是电解水的实验装置，请写出水在通电的条件下反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．该实验探究目的是探究水的元素组成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．（1）用化学用语（即化学符号）填空：
    ①两个氧原子：2O；  ②镁元素：Mg
    （2）写出下列符号的意义：
    ①N表示氮元素；一个氮原子； 2N2个氮原子
    （3）写出下列符号中数字“2”的意义
    ①S2-每个硫离子带2个单位的负电荷；②2Na+钠离子的个数为2个
    （4）如图，“○”、“●”表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是AC（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某同学用如图所示的白磷燃烧测定空气中氧气的体积分数，实验开始前活塞处在刻度5cm处．（装置的气密性良好，不漏气，白磷过量）
    （1）白磷需要过量的原因：充分消耗氧气．
    （2）白磷刚被点燃燃烧的时候，活塞向右移动．
    （2）实验结束到常温后，活塞最终应停在约4cm处，据此可得出的结论是氧气约占空气总体积的五分之一．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．实验室里，我们常用以下装置制取气体．

    （1）若用A和D装置组合来制取氧气，装置A还需做的一点改动是试管口要略向下倾斜，原因是防止水倒流而炸裂试管，用E装置收集氧气检验氧气是否收集满的方法是当气泡从集气瓶口处向外逸出时，说明已经收集满．
    （2）如果用装置B制取氧气，检查装置气密性的方法是先把导管的一端放入水中，然后两手紧握试管的外壁，观察导管口是否有气泡冒出，收集完毕应先移出导管后熄灭酒精灯，原因是防止水倒流，使试管炸裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．按要求写出下列文字表达式
    （1）产生有刺激性气味的化合反应硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．
    （2）剧烈燃烧、火星四射的化合反应铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．实验室常用如图所示装置来制取氧气：
    （1）写出图中有标号仪器的名称：a酒精灯，b铁架台．
    （2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性．
    （3）用高锰酸钾制取氧气，要在试管口塞一团棉花目的是防止高锰酸钾粉末进入导管．
    （4）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，该反应的文字表达式：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；发生装置可选用（填代号，下同）A，收集氧气可选用C或E； 若选用C装置收集氧气，当气泡连续均匀冒出时，再开始收集．实验结束时，应先将导管撤离水槽，再再熄灭酒精灯，否则会引起水倒吸入灼热的试管之破裂．
    （5）化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用图F装置进行收集氧气．若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是a（填“a”或“b”），验满的方法是将带火星的木条放在b处，若复燃则满．
    （6）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置（填代号，下同）是B；要想收集到更纯的乙炔气体，最好选的收集装置是C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．现有A、B、C、D四种物质．A是无色无味的气体．B在A中剧烈燃烧，火星四射，同时生成一种黑色固体C．D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．
    （1）物质A是氧气，物质D是二氧化碳．
    （2）写出B在A中燃烧的反应表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．该实验进行时，应预先在装A的集气瓶中铺一层细沙或盛少量水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列有关的操作或装置的图示不正确的是（　　）
    A．
    熄灭酒精灯    		B．
    倾倒液体    		C．
    加热液体    		D．
    加入固体粉末

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