【题目】(11分)(一)小明和小亮同学在实验室帮老师配制石灰水时,将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中,向其中加入一定量的蒸馏水,充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体,于是小明认为熟石灰样品已经变质。小亮同学不同意他的判断,你认为小亮同学的理由 。同学们针对该熟石灰样品的成分展开了讨论,请你参与讨论并完成实验报告。
【提出问题】熟石灰样品的主要成分是什么?
【作出猜想】甲同学猜想是Ca(OH)2;
乙同学猜想是CaCO3
你认为是 。
【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量的熟石灰样品于烧杯中,加适量的水充分溶解后过滤。 向滤液中加入适量的 溶液; | ; | 乙的猜想不正确 |
向滤出固体中加入适量 溶液。 | 。 | 你的猜想正确 |
【拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因,认识到实验室应 保存熟石灰。
(二)在做盐跟盐反应的分组实验时,第一组学生进行BaCl2与Na2CO3溶液的反应,第二组学生进行BaCl2与Na2SO4溶液的反应。实验结束后,两组同学将全部的浊液集中倒进一个废液缸中。浊液中白色沉淀物质
是 和 。(填物质的化学式)
化学兴趣小组对浊液进行过滤,探究滤液的成分。
【提出问题】滤液里除了NaCl外,还有什么物质?
【提出猜想】猜想①: ;
猜想②:Na2SO4;
猜想③:Na2CO3;
猜想④:Na2CO3、Na2SO4
【实验探究】
若现象a只有气泡产生,则猜想 可能成立;若现象b产生白色沉淀,然后加稀硝酸沉淀部分溶解,若沉淀全部不溶解,则猜想 成立。
【答案】(一)Ca(OH)2 微溶于水 Ca(OH)2 和CaCO3
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
向滤液中加入适量的 酚酞 | 溶液变为红色 | |
向滤出固体加入适量 稀盐酸 | 固体溶解,有气泡产生 |
密封
(二)BaSO4 BaCO3 【提出猜想】BaCl2 【实验探究】③④ ②
【解析】
试题分析:(一)充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体,原因:Ca(OH)2 微溶于水
【作出猜想】根据甲、乙两位同学的猜想,故可猜想:Ca(OH)2 和CaCO3
【实验与结论】实验步骤一:根据Ca(OH)2的水溶液显碱性,故向滤液中加入适量的无色酚酞溶液,无色酚酞变为红色,说明含有Ca(OH)2,故乙的猜想不正确
实验步骤二:向滤出固体中加入适量稀盐酸溶液,由于碳酸钙能与稀盐酸反应:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑,故可观察到有气泡产生,故可得出含有:Ca(OH)2 和CaCO3
【拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因,是由于跟空气中的二氧化碳发生了反应,所以实验室应密封保存熟石灰
(二)第一组学生进行BaCl2与Na2CO3溶液的反应:BaCl2+Na2CO3==BaCO3↓+2NaCl,第二组学生进行BaCl2与Na2SO4溶液的反应:Na2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2NaCl,所以浊液中白色沉淀物质是BaSO4 和BaCO3
【提出猜想】探究反应后溶液中溶质的成分,生成物一定有,反应物可能有,故结合后面三个猜想,猜想①:BaCl2
【实验探究】若现象a只有气泡产生,说明含有Na2CO3,不含BaCl2,则猜想③④可能成立;若现象b产生白色沉淀,然后加稀硝酸沉淀部分溶解,若沉淀全部不溶解,说明沉淀中不含有BaCO3,说明原溶液中不含有Na2CO3,故猜想②成立
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(7分)A、B、C、D、E、F均是初中化学中的常见物质,其中A、D为单质,其余均为化合物,B、C由两种相同元素组成。
(1)若A在完全燃烧和不完全燃烧时,生成不同的气体。则A完全燃烧时反应的化学方程式为 ,该反应属于基本反应类型中的 反应。
(2)B溶液在一定条件下可反应生成C和无色气体D,C和D都与生命活动息息相关。B溶液中的溶质是(用化学式表示),D物质的一种用途是 。
(3)如图所示将固体E放入大烧杯中的水里,小烧杯中F的饱和溶液变浑浊。
则E的化学式可能为 ,产生此现象的原因是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(6分)下图中A─H都是初中化学中常见的物质,已知A、B都是黑色固体,D、F为红色固体,它们之间的转化关系如图所示。请推断出各物质后解答下列问题:
(1)写出物质A的化学式___________;
(2)写出上述物之间转化时发生化合反应的化学方程式______________________;
(3)转化过程③可用化学方程式表示为______________________;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(5分)某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时,进行了一系列探究活动并进行相关归纳,请你作为其中一员,参与他们的探究。
【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液?”进行探究。选取如下生活用品。
生活用品有:①氯化钠;②植物油;③蒸馏水;④冰块;⑤蔗糖
仪器任选。
(1)通过该探究活动,小红得出结论:有的物质放入水中能形成溶液。如上述物质中 放入水中就能形成溶液(填“序号”)
【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变?”为课题进行探究,其用品和操作示意图如下表:
(2)图示③中的操作存在一处错误,应改正为 。
(3)经老师指出原因后,小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验,三次实验得出相同的结果,该结论为 。
【活动三】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响?”这一课题进行探究。
(4)小伟从日常的事实:①食盐易溶于水,难溶于植物油;②硝酸钾易溶于水,碳酸钙难溶于水。分析得出:物质的溶解能力是由 、 决定。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(6分)我市拥有丰富的海洋资源,开发利用这些宝贵的资源有力地促进了我市经济的发展。海水的成份主要含有NaCl、MgCl2、Na2SO4、CaCl2等物质,经过蒸发结晶得粗盐,剩余的液体为母液.图中操作1为蒸发结晶,操作2为过滤,试剂A是一种改良酸性土壤常用的碱.如图所示以海水为原料可获得许多化工产品:
(1)工业生产中在母液中添加试剂A的化学式为
(2)在实验室中进行过滤时,所需要的玻璃仪器有烧杯、 和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是
(3)步骤②发生反应的化学方程式是
(4)步骤④发生的反应为置换反应(类似于金属与盐溶液之间的反应),试写出该反应的化学方程式 ,此反应能够发生是因为Cl2的活动性比Br2的 (选填“强”或“弱”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(6分)小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”,确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象,设计的实验装罝如图所示。
(1)根据实验目的,小明应该测量的数据是_____________(填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”)整个反应装罝(包括锥形瓶、气球和药品)的质量。
(2)实验步骤如下:
①按如图方式放好仪器,使天平平衡,记录称量数据.
②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中,观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是_____________,发生反应的化学方程式是__________________________。
③当反应结束时,气球已经完全鼓起,小明发现天平的指针巳经向右偏了。小明又重新称量,记录了数据。他感到困惑:其他操作均正常,实验现象与数据为何与预测结果不符?你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的_____________(填序号)。
A.该反应前后原子的种类、数目变少
B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C.空气的浮力作用干扰了实验结果
D.生成气体的反应不遵守质量守恒定律
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(5分)A、B、C是三种常见的含钙化合物,它们之间有如下图所示的转化关系(部分产物略去):
(1)A物质的化学式是 ;
(2)B的澄清溶液可用来检验二氧化碳气体,其实验现象是 ;
写出反应的化学方程式 。
(3)写出B物质与Na2CO3反应的化学方程式 。
(4)写出C物质在高温条件下生成物质A的反应化学方程式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(6分)以下物质为初中常见物质,均由表中元素组成。
元素名称 | 氢 | 碳 | 氧 | 氯 | 钙 | 铁 |
元素符号 | H | C | O | Cl | Ca | Fe |
(1)若甲、乙均为单质,甲在乙中燃烧,火星四射,生成黑色固体,则黑色固体的化学式为 。
(2)若甲、乙均为氧化物,乙为红色固体,则甲、乙发生反应的化学方程式为 。
(3)下图为九种物质的相互关系,其中A、B、M、N是氧化物,C、H是单质,只有D、E中含有三种元素,D能使紫色石蕊溶液变成红色。图中“→”表示转化关系,“—”表示反应关系(部分物质和反应条件未标出)。
则:D的化学式为 。
A与B反应的化学方程式为 ,
属于 反应(填基本反应类型)。
F物质的化学式可能是 (写出两种不同类别的物质)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列各组物质的变化中,前者属于化学变化,后者属于物理变化的是
A.冰雪融化,玻璃打碎 B.钢铁生锈,纸的燃烧
C.蜡烛燃烧,蜡烛熔化 D.汽油挥发,食物腐烂
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