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配平下列化学方程式:
(1)
 
X2O3+
 
Y=
 
 X+
 
YO2
(2)
 
C2H2+
 
O2=
 
CO2+
 
 H2O.、.
(3)高能燃料偏二甲肼(化学式为C2H8N2),在点燃的条件下,它与N2O4反应生成氮气、水和二氧化碳.该反应的化学方程式为
 
考点:化学方程式的配平,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据化学方程式判断正误的方法需考虑:应用的原理是否正确;化学式书写是否正确;是否配平;反应条件是否正确;↑和↓的标注是否正确.
解答:解:(1)根据化学方程式配平的标志:反应前后各原子的数目相等,可将该方程式配平.
2X2O3+3Y=4X+3YO2
(2)根据化学方程式配平的标志:反应前后各原子的数目相等,可将该方程式配平.
2C2H2+5O2=4CO2+2H2O.
(3)偏二甲肼(化学式为C2H8N2),在点燃条件下,它与N2O4反应生成氮气、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:C2H8N2+2N2O4
 点燃 
.
 
3N2+4H2O+2CO2
故答案为:(1)2;3;4;3;(2)2;5;4;2;(3)C2H8N2+2N2O4
 点燃 
.
 
3N2+4H2O+2CO2
点评:本题难度不大,在解此类题时,首先分析应用的原理是否正确,然后再根据方程式的书写规则进行判断,化学方程式正误判断方法是:先看化学式是否正确,再看配平,再看反应条件,再看气体和沉淀,最后短线改成等号.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用分子原子的观点,解释下列变化在本质上的不同.
①酒精挥发;  
②氧化汞受热分解为氧气和汞.
(2)请你从宏观、微观两个方面写出从②信息中获得的化学信息.
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是实验室制取气体常见的装置,请根据图示回答下列问题:

(1)如果将装置B、C连接起来,适用于实验室制取的气体是
 
;对应的文字表达式为
 
;若使用高锰酸钾制氧气,B装置存在的明显不足是
 
.加热高锰酸钾的文字表达式为
 

(2)装置D适合收集的气体应具有
 
的性质.
(3)如果将装置A、D连接起来,适宜制备的另一种气体是
 
;该反应的文字表达式为
 

(4)通过上述制取气体的方法与所选用装置的对比,你觉得选择气体发生装置时应考虑的因素是
 
选择气体收集装置应考虑的因素是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是由
 
元素和
 
元素组成的化合物.
实验室用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气,反应后的固体物质是
 
,它能
 
过氧化氢的分解速率,而本身的
 
 
都没有改变,我们把这种物质叫
 
,它在化学反应中所起的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A~G均为初中化学中常见的物质:其中A、C组成元素相同,B是黑色固体,E是红色单质.下图是它们之间的转化关系,请回答:

(1)写出反应①的化学方程式
 
,其中G物质的化学式是
 

(2)反应②中的现象为
 

(3)反应③的基本类型是
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

H,D,T三种原子的原子核内质子数相同都为1,但中子数不同,它们是
 
(填“同”或“不同”)种元素,它们核外的电子数
 
.(填“相同”或“不同”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

能用来鉴别CO和CO2两种气体的方法是
 

A、通入澄清石灰水    B、带火星的木条    C、闻气味   D、
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过近一个月的化学学习,你已经掌握了实验室内制取气体的有关规律,请你结合如图装置图回答问题.(友情提示:以下所选装置均填装置代号) 
(1)写(1)出图中指定仪器的名称:①
 
;②
 

(2)实验室用高锰酸钾制取02时,可选用的发生装置是
 
,同时用E装置收集02,实验停止时的操作顺序是
 

(3)实验室若用二氧化锰作催化剂使过氧化氢溶液分解,写出该反应的符号表达式
 
,若用D装置收集氧气,如何判断氧气是否集满
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有两瓶t℃的硝酸钾溶液,一瓶为饱和溶液(溶质的质量分数为30%),另一瓶为10%的溶液,下列实验操作中,无法区分这两瓶溶液的是(  )
A、分别降低温度
B、各加入一定量的水,振荡
C、各加入少量硝酸钾晶体,振荡
D、恒温下,分别蒸发少量水

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