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有下列变化:A.木炭在氧气中燃烧  B.在空气中加热铜丝  C.铁丝在氧气中燃烧  D.镁带在空气中燃烧  E.蜡烛在氧气中燃烧   F.给水加热.用相应的序号填空:
(1)属于物理变化的是
 
;   
(2)有水雾产生的是
 

(3)有黑色固体产生的是
 
; 
(4)属于氧化反应的是
 

(5)有能使澄清石灰水变浑浊的气体产生的是
 
考点:化学变化和物理变化的判别,氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象,氧化反应
专题:物质的变化与性质,空气与水
分析:(1)物理变化是没有新物质生成的变化;(2)产物中有水生成的会产生水雾;(3)根据氧化铜和四氧化三铁属于黑色考虑;(4)物质与氧气发生的反应,都是氧化反应;(5)能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳.
解答:解:(1)物理变化是没有新物质生成的变化,给水加热由液态变为气态,属于物理变化;
(2)产物中有水生成的会产生水雾,蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,有水雾产生,给水加热变为水蒸气,遇冷也能产生水雾;
(3)铜与氧气反应生成氧化铜属于黑色,铁丝燃烧生成四氧化三铁属于黑色固体;
(4)物质与氧气发生的反应,都是氧化反应,所以木炭燃烧、铜与氧气反应、铁丝燃烧、镁燃烧都属于氧化反应;
(5)能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳,木炭燃烧生成二氧化碳,蜡烛燃烧生成水和二氧化碳.
故答案为:(1)F;(2)EF;(3)BC;(4)ABCD;(5)AE.
点评:解答本题关键是要知道物理变化与化学变化的本质区别,常见物质燃烧的产物和实验现象.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

锂(Li)电池是新型的高能电池,因质量轻,电容量大而受到普遍重视,锂原子结构示意图为,回答:
(1)锂元素属于
 
元素(填“金属”或“非金属”)
(2)锂元素形成化合物时常用的化合价为
 

(3)写出单质锂的化学式
 
,氧化锂的化学式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质.
①如图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图,请将如图“反应”中的内容补充完整.(提示:氢气燃烧生成水)

②在该变化的过程中,发生变化的粒子是
 
保持不变的粒子是
 
生成的新粒子是
 

③通过如图可以获取的信息:
(1)
 
 (2)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在氧气中燃烧,有大量白烟生成的是(  )
A、木炭B、红磷C、铁丝D、硫

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在敞口的容器中放置段时间后,质量会减轻的是(  )
A、浓硫酸B、浓盐酸
C、澄清石灰水D、氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

自然界的水含有各种杂质,可以用不同的方法进行净化.如图所示是用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一个简易净水器.
(1)根据上述净化材料的特性,A层放置的材料最好是
 

(2)你认为上述简易净水器(填“可以”或“不可以”)
 
将硬水变成软水.
(3)长期饮用硬水对人体健康不利,要降低水的硬度可采用的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下自然灾害中,主要发生化学变化的是(  )
A、地震造成房屋倒塌
B、沙尘暴引起尘土飞扬
C、森林发生火灾
D、暴雨造成山体滑坡

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D均为初中化学常见的物质,请根据条件回答问题:
(1)若A、B、C、D四种物质都含有同一种元素,它们可以按A→B→C→D线路转化,C是产生温室效应的主要气体,B与C的组成元素完全相同,写出A、D的化学式:A
 
,D
 

(2)若A、B、C、D为四种不同类别的化合物,且上下相邻的物质间均可发生反应,A是CO2,B是烧碱,D是可溶性的碳酸盐,其水溶液呈碱性,则C可能是
 
,写出B和C反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为实验室常用的实验装置,回答问题:

(1)写出带有标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时,应选用的发生装置是
 
(填序号,下同),写出该的反应的文字表达式:
 
,该装置的优点是
 

(3)如果用高锰酸钾制氧气,应选用的发生装置是
 
(填序号),但,还需要对所选发生装置进行如何改进
 
,可以选择的收集装置为
 
,验满方法为
 

(4)如图2装置可收集和储备氧气,若该装置装满水用排水法收集氧气,氧气应从(填a或b)
 
端通入.若用水将装置中的氧气排出,水应从(填a或b)
 
端通入.
(5)实验室常用稀盐酸和石灰石反应制CO2,该反应的文字表达式
 
;此外,也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳、水)来制取CO2,该反应的文字表达式
 
,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置为
 
,收集装置为
 

(6)如图3所示装置可用来测量生成的CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空气对实验结果
 
(填“有”或“无”)明显影响.

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